Guia Aprendizaje 1 4m384q

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de Formación Virtual y a Distancia Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Complementaria Virtual

Versión: 01 Fecha: 08-10-2013 Código: G001P002-GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Programa de formación: English Dot Works Beginner. Resultados de aprendizaje:

Código: 51250026 Versión: 02 Competencia:

240201050-01

240201050

Intercambiar información personal básica, haciendo uso de la estructura gramatical y vocabulario requerido.

Interactuar con otros en idioma extranjero según estipulaciones del marco común europeo de referencia para idiomas.

Duración de la guía (en horas):

20 horas.

2. INTRODUCCIÓN

Bienvenido(a) a la actividad de aprendizaje 1: Compartir información personal haciendo uso de la gramática y el vocabulario pertinente, del programa de formación English Dot Works Beginner. Para iniciar el proceso de estudio del idioma inglés, es necesario identificar y adquirir componentes básicos del mismo, iniciando por el reconocimiento del alfabeto, los saludos, expresiones y estructuras gramaticales básicas, las cuales permitan intercambiar información personal junto con un vocabulario concerniente a países, nacionalidades y elementos escolares. Por tal motivo, esta actividad de aprendizaje propone evidencias de conocimiento que afianzan el reconocimiento, apropiación y aplicación de estos compuestos lingüísticos en situaciones comunicativas.

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexión inicial 1. Previous activities Antes de desarrollar las evidencias propuestas en esta guía de aprendizaje, es preciso realizar las actividades previas que se encuentran ubicadas en el botón Previous activities.    

Actualizar datos personales. Realizar el sondeo de conocimientos previos. Presentarse ante su instructor y compañeros en el foro social. Participar en el foro de reconocimiento de la plataforma.

Importante: consulte el botón Program information en el menú del programa de formación para conocer la descripción del mismo y la metodología a seguir. Después de haber desarrollado las actividades anteriormente descritas y previo a la realización de las evidencias, efectúe lo siguiente: 2. Reflection activity Consulte el botón Activity 1 en el menú del programa de formación para:  Estudiar el material introductorio, el cual encuentra dentro del material de estudio correspondiente a esta actividad de aprendizaje, en el botón Activity 1 / Material: Welcome!  Estudiar el material de formación correspondiente a la actividad de aprendizaje 1, disponible en el botón Activity 1 / Material: Welcome!.  Estudiar el material de apoyo perteneciente a la actividad de aprendizaje 1, disponible en el botón Activity 1 / materials. Importante:  Realice consultas a través de internet u otro medio para profundizar los temas tratados en los materiales.  Recuerde que todas las evidencias deben ser presentadas en idioma inglés.  e a su instructor virtual en caso de necesitar ayuda personalizada a través del Questions and concerns forum.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje Página 2 de 6

Evidence: Identities Esta actividad propone situaciones en las que se debe hacer uso de información referente al lugar de origen, la nacionalidad, la edad y el uso de there is / there are. Por favor complete los textos con la información solicitada que encuentra en el documento descargable. Para desarrollar y enviar la actividad, siga las instrucciones a continuación:    

Dé clic en el botón Activity 1 en el menú principal, luego haga lo mismo en Evidence: Identities. Dé clic donde se le indica y grabe el archivo en su computador. Desarrolle la evidencia. Guarde nuevamente el archivo en su computador.

Una vez finalice la evidencia envíe al instructor el archivo a través de la plataforma, así:     

Dé clic en el botón Activity 1 en el menú principal y luego en Evidence: Identities. Dé clic en el enlace Examinar mi equipo y busque su archivo en el computador. Asegúrese de adjuntar el archivo. Escriba algún comentario si lo considera pertinente. Dé clic en Enviar.

Nota: si al momento de enviar una evidencia, el sistema genera el error "Archivo Inválido", tenga en cuenta que es debido a que el archivo se encuentra abierto, ciérrelo y pruebe nuevamente dando clic en Adjuntar archivo, Examinar mi equipo. 3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y teorización) Evidence: Interactive activity “My school bag” Para realizar esta evidencia, haga lo siguiente:  

Dé clic en el botón Activity 1 del menú principal de la plataforma y después en Evidence: Interactive activity “My school bag”. Desarrolle la evidencia interactiva siguiendo las instrucciones dadas en la multimedia.

Importante: e a su instructor virtual en caso de necesitar ayuda personalizada a través del Questions and concerns forum.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

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Evidence: Blog “Presentations” En esta evidencia usted debe participar en un blog para:  

Presentarse y describirse. Presentar y detallar a dos amigos (pueden ser reales o personajes ficticios).

En la entrada del blog debe incluir los nombres, edades, lugares de origen, nacionalidades, ocupaciones, una fotografía (puede ser irreal) y una corta descripción física de acuerdo a la imagen; asimismo puede anexar otros aspectos que considere pertinentes. Para participar en el blog siga las instrucciones a continuación: 

Dé clic en el botón Activity 1 en el menú principal y luego en Evidence: Blog “Presentations”. Dé clic en el botón Crear entrada de blog. Escribir el título y el mensaje de entrada con sus aportes, después dar clic en Publicar entrada.

 

Si desea explorar lo expuesto por sus compañeros y realizar un aporte constructivo realice lo siguiente:  

Dé clic en Comentario. Una vez escrito el comentario, dar clic en Añadir.

3.5 Actividades de evaluación Evidencias de aprendizaje 

De conocimiento: 

Evidence: Interactive activity “My school bag”. 

De desempeño: 

Criterios de evaluación

Evidence: Identities.

De producto: 

Evidence: “Presentations”.

Blog 

Intercambia  información personal con la estructura y el  vocabulario requerido.  Intercambia información respecto a los países y las nacionalidades en un contexto definido y con la estructura gramatical requerida.

Técnicas e Instrumentos de evaluación Actividad interactiva. Taller práctico. Blog.

Describe la existencia Página 4 de 6

de personas, animales o cosas en forma singular y plural con la estructura y vocabulario requeridos. 

Intercambia información sobre útiles escolares con la estructura gramatical requerida, teniendo en cuenta el contexto.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Ambiente(s) requerido:  Ambiente de navegación (computador y conexión a internet).  Instalación del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.  Editor de texto. Material(es) requerido:  Material interactivo de la actividad de aprendizaje 1.  Material descargable de la actividad de aprendizaje 1.  Materiales de apoyo de la actividad de aprendizaje 1.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS Para consultar el glosario del programa English Dot Works Beginner diríjase al botón Glossary, ubicado en el menú principal del programa.

6. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Realice consultas a través de internet u otro medio para profundizar los temas tratados en los materiales.

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7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR) Autores: Experto temático Ricardo Aristizábal Salinas Asesor English Dot Works Programa de bilingüismo Dirección de formación profesional Dirección General Junio de 2014. Asesor pedagógico Andrés Felipe Vargas Correa Centro Agroindustrial. Regional Quindío Agosto de 2014. Líder de Planificación y Adecuación Didáctica Martha Lucía Giraldo Ramírez Centro Agroindustrial. Regional Quindío Agosto de 2014.

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