Quiénes Forman Parte De La Clase Media 651d63

¿Quiénes forman parte de la clase media? Si bien la tasa de pobreza en el país tiene una estimación oficial, no existe una definición de este tipo sobre la dimensión y características de la clase media. Los estudios existentes han usado diferentes metodologías que se pueden agrupar en cuatro: a) El enfoque relativo: se identifica como clase media a aquellos hogares con un nivel de ingresos dentro de un rango específico alrededor de la mediana de la distribución de ingresos (entre el 50 y 150 por ciento de la mediana). b) El enfoque de seguridad económica: se define como clase media a los hogares con un nivel de ingresos que les permita protegerse de los riesgos de caer en la pobreza a través del tiempo. En el caso del Perú es de US$ 10,5 per cápita al día. El Banco Mundial (2013)4 ha usado esta metodología en sus cálculos de clase media para América Latina. c) El enfoque de estratos socioeconómicos5 : se trabaja con datos tomados de la Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO6 ) para dividir a la población en cinco estratos o nivel socioeconómico (A, B, C, D y E). Este nivel es definido no a partir de los ingresos de un hogar sino en función a un grupo de variables: nivel educativo del jefe del hogar, material de los pisos de la vivienda, número de integrantes del hogar, habitaciones exclusivas para dormir y equipamiento del hogar. Así, la clase media está definida como aquellos que pertenecen a los estratos B y C. d) El enfoque de no pobres-no ricos: Jaramillo y Zambrano (2013)7 elaboran un indicador en el que usan como límite inferior la línea de pobreza oficial de Perú, y como límite superior, el utilizado por el Banco Mundial, PPP US$ 50, para distinguir a la clase media de la clase alta. Luego se usa información de la ENAHO para definir una categoría de pobreza subjetiva, formada por aquellos hogares que se definen como pobres a pesar de tener ingresos sobre la línea de pobreza. Este último grupo representa el 23,3 por ciento. El Cuadro 1 muestra las diferentes metodologías y el tamaño de la clase media derivado de éstas. Todos estos enfoques, y el tamaño de la clase media que de ellas se desprende, son debatibles, pero lo que es incuestionable es el crecimiento de la clase media en el Perú (ver Gráfico 1). La mejora de la economía ha contribuido nota- 8 La clase media peruana gasta más en educación que en Chile o Colombia. (2013.12.17). Gestión. 9 Crecimiento de clase media peruana sustentará industrialización. (2013.12.04). El comercio. blemente al crecimiento de la clase media, y ésta al incremento del consumo de bienes y servicios, antes fuera de su alcance. Más importante, se busca mejorar el capital humano, con lo cual la demanda por escuelas y universidades de primer nivel se ha incrementado8 . Finalmente, esta nueva clase media apuesta por la generación de empresas y emprendimientos que generan mayores empleos e inversiones, lo cual podría contribuir al desarrollo de la industrialización9 . No obstante lo anterior, este aumento implica varios desafíos. En primer lugar, mejorar la formalidad en el empleo para permitir tener cierta seguridad en el trabajo. Además, se quiere un Estado eficiente que brinde servicios de calidad para mejorar la productividad del país, ya que la brecha de productividad todavía es muy grande al compararla con las economías más ricas del mundo.

Características de la clase media en el Perú Un estudio de la OCDE10 se centra en analizar las características de la clase media en América Latina y el Caribe. La describe como un grupo heterogé- neo y que no corresponde con la clase media en los países de la OCDE. Su poder adquisitivo, su nivel educativo y su nivel de seguridad del empleo son diferentes a los de las economías más avanzadas. En los Gráficos 2, 3 y 4 se aprecian algunas de estas características de la clase media bajo el enfoque relativo. La clase media es el porcentaje de hogares con ingresos entre el 50% y el 150 % de la mediana del ingreso. Los hogares con ingresos por Fuente: INEI- ENAHO 2012. gráfico 3 ❚ Porcentaje de hogares con el jefe del hogar sin seguro médico Clase en desventaja Clase media Clase alta 35,9% 64,1% 43,8% 56,2% 32,1% 67,9% Fuente: INEI- ENAHO 2012. debajo del 50% pertenecen a la clase en desventaja, y sobre el 150% a la clase alta. Cabe señalar que el uso de este enfoque implica que, en comparación al enfoque de seguridad económica, un mayor número de hogares con bajos ingresos formen parte de la clase media. En el Perú, el porcentaje de la población de la clase media que tiene el jefe del hogar con solo educación secundaria completa o menos es de 79 por ciento11 (ver Gráfico 2), por lo cual no se tiene un estándar de educación que permita a los de este sector mantenerse y consolidarse como clase media. Si se continúa con esta tendencia de una clase emergente con poca educación, se puede revertir lo avanzado. Así, la probabilidad de ser pobre baja fuertemente sólo cuando se tiene a la educación superior. En cuanto al porcentaje de la población con seguro médico (ver Gráfico 3), la clase media tiene un gran porcentaje de hogares sin seguro alguno, 43,8 por ciento12. Esta característica hace que un hogar de clase media sea vulnerable ante shocks negativos en su economía por algún tipo de enfermedad o accidente. Estos eventos conllevan un gran costo económico para la familia, lo cual no les permitirá consolidarse en este segmento o, en el peor de los casos, implicará que caigan en situación de pobreza. En cuanto a la ocupación principal, se encuentra que la mayoría de los jefes de hogar en la clase media trabaja como empleado independiente, 47,9 por ciento13. Este estatus laboral impide que tengan seguridad en el empleo, así como los beneficios que se desprenden de un empleo formal. Entonces, podemos apreciar que la clase media en el Perú es un sector que se caracteriza por tener aún grandes deficiencias económicas y sociales. Cuenta con pocos integrantes con títulos universitarios, pero presenta un elevado número de trabajadores informales sin a un sistema de pensiones o seguro de salud. En este contexto, es importante resaltar que el tipo de clase media que se ha ido formando con el crecimiento es tan importante como el tamaño de ésta. Si bien una mayor clase media sirve como motor del crecimiento económico, también son importantes las características que hacen vulnerables a estos hogares ante choques adversos en su economía. Tener en claro esto nos puede servir para elaborar políticas de educación, salud o trabajo que nos permitan consolidar esta clase media, con el fin de que sea la clase acumuladora de capital humano, que toma riesgos productivos y que es más propensa al ahorro.

Según el BID, en el Perú ha surgido una clase media emergente importante. El crecimiento económico de los últimos años, la baja inflación y la aplicación acertada de políticas públicas en la lucha contra la pobreza, han sido consideradas en este estudio.

Juan Vejarano Vergara Un estudio del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) revela que entre el 2005 y el 2011, la clase media en el Perú se duplicó llegando a representar hoy entre el 40 y 50 por ciento de la población. El trabajo denominado “Clase Media en el Perú: Cuantificación y Evolución Reciente”, muestra que el ingreso promedio de este segmento de la población se ha incrementado en mayor proporción que el promedio nacional, concluyendo que el crecimiento económico en el país ha sido pro clase media. Para arribar a estas determinaciones el BID habría considerado el sostenido crecimiento económico de los últimos años, con un Producto Bruto Interno (PBI) entre 6%, 7% y 8%, el acertado manejo de las políticas públicas y sociales por los diferentes gobiernos, los avances significativos en la lucha contra la pobreza y la pobreza extrema, entre otros. Para el economista y docente universitario, Moisés Montenegro López, el Perú ha destacado en su desempeño macroeconómico en la región, habiendo mostrado ser una de las economías más dinámicas, caracterizado por la estabilidad fiscal, el equilibrio externo y la baja inflación. El PIB per cápita creció sustancialmente entre el 2005 y 2011 a un promedio anual de 7,9%, pasando de US$ 6,400 al año el 2005 a US$ 10,000 el 2011. Y en la parte social, dice Montenegro, se han aplicado políticas públicas que

han coadyuvado a reducir la pobreza y extrema pobreza. La pobreza total se redujo 20,9%; de 48,7% en 2005 a 27,8% en 2011; mientras que la pobreza extrema se redujo de 17% el 2005 a 6% el 2011. “El BID dice que estas fortalezas en el rubro económico y social han hecho que el Perú tenga una catalogación como un país de ingresos medios sólidos, por lo tanto ha podido crear una clase media emergente (aquellos peruanos que salieron del nivel de pobreza y que durante cinco años consecutivos no han regresado al nivel anterior)”, señala. ¿Pero cuáles son las características de esta clase media emergente? Montenegro indica que según diferentes investigaciones que ha hecho el BID, esta clase tiene características específicas para diferentes países, una de ellas es que tienen mayor capacidad de ahorro, son los que generan mayores niveles de inversión, tienen una diversificación de sus patrones de consumo y el espíritu emprendedor que está insertado en las pequeñas y microempresas. Sin embargo, dijo que la preocupación del BID radica en que no hay acuerdo respecto a la metodología para conceptualizar qué es clase media y para cuantificarla. Pero para el caso peruano consideran cuatro métodos: 1) enfoque relativo, donde toman a las familias que se ubican en las zonas centrales de la distribución del ingreso medio que es de 8 dólares por día y que para el caso peruano representa el 48%; 2) seguridad económica, que incluye a aquellas familias que han salido de la pobreza y durante cinco años no han retornado; también está la clase media consolidada, donde las familias tienen un ingreso mensual entre 1,700 soles y 9,000 soles (40%); y la clase media emergente, que son aquellas familias que perciben entre 780 y 1,880 soles (38%). 3) Estratos socioeconómicos, niveles A, B,C, D y E. Para este enfoque consideran clase media consolidada a los que están en el nivel B y C, que son aquellos que tienen ingresos mensuales entre 3,900 y 8,200 soles, que significa el 38%, y la clase media emergente está en el nivel D, que son aquellos que están por debajo de 3,900 soles. Remesas El economista sostiene que esto además sintoniza con el tema del crecimiento de las remesas al país. Por ejemplo, el 2008 ingresaron al país 3 mil millones de dólares y eso impactó en un 2% del PBI nacional, y el año pasado unos 2,700 millones de dólares; estos datos confirman el informe del BID en esa dimensión. El buen manejo de la economía de los últimos gobiernos es el fiel reflejo de estas cifras y de esta nueva clase emergente Indudablemente, las variables macroeconómicas del país en su PBI y las políticas públicas que han enfrentado la pobreza, de alguna manera han estado bien orientadas. El informe del BID en una de sus conclusiones confirma que

en el Perú entre el 2005 y 2011, siete de cada diez peruanos estaría conformando la clase media, con sus dos variantes: la consolidada, que es cuatro de cada diez; y la emergente, que es tres de cada diez peruanos; por lo tanto, el reto de las políticas del Estado son: afirmar las políticas públicas en materia de inclusión social, fortalecer los programas sociales, monitorearlos para garantizar que éstos tres peruanos que han salido de la pobreza ya no regresen, y dejen de ser clase media emergente vulnerable a una consolidada. Además, esto se ve reflejado en la apertura de grandes centros comerciales en provincias donde también hay un bolsón importante de esta clase emergente. Además, en el estudio de remesas está clarísimo. De los tres millones de peruanos que están fuera del país, la mayoría está en el mercado americano (34%), la diferencia viene de España 17%, Japón 8%, Italia 8%, Chile 6% y Argentina 6%. Esto ha generado que los centros comerciales que antes solo estaban en Lima ahora vayan a provincias, porque según la última encuesta nacional de hogares, seis de cada diez peruanos de esos tres millones que están fuera son de provincias. ¿El BID ha considerado el tema de los conflictos sociales, que de una u otra manera generan inestabilidad en las inversiones y podrían afectar el PBI? El BID establece además que en el caso peruano falta mucho por hacer en materia de pobreza extrema, pero en las zonas rurales, donde las asimetrías todavía son bastante grandes. Dice que ello tiene que atenderse de manera urgente, porque sino puede originar que los conflictos sociales latentes puedan emerger. Y segundo, señala que se ha demostrado por estudios que la clase emergente puede pasar a ser consolidada. Sin embargo, el déficit está en que hay que tratar de disminuir rápidamente las asimetrías que existen en la pobreza y extrema pobreza rural, por eso es interesante el monitoreo de los programas sociales para su fiel cumplimiento. Y si se logra reducir estas brechas se estará coadyuvando a la disminución de los conflictos. El BID también ha considerado las experiencias exitosas de personas que con su esfuerzo hoy son grandes empresarios. Aquí hay que recordar dos términos que utilizan los sociólogos en el marco de lasmigraciones que tuvieron miles de peruanos y que son ahora esta clase social. La "cholificación", que incluye a aquellos jóvenes que migraron y han mantenido su cultura pese a estar en la capital. Y "el achoramiento", por el cual el migrante que logró sus propios medios de producción, ahora genera trabajo para otros; es decir llegó en bicicleta y ahora se compra un auto y utiliza el dinero plástico (tarjetas de crédito). Programas sociales deben caminar a ser un modelo de exportación La FAO (Fondo para la Agricultura Mundial) ha seleccionado a dos países cuyos programas sociales son modelo de exportación: México y

su programa"Oportunidades", que es materia de análisis y estudio para ver si se puede aplicar en otras realidades, y el otro es "Hambre Cero" que desarrolló el gobierno de Lula enBrasil, que son programas altamente inclusivos y cuyos ciudadanos que ingresaron y han salido de la pobreza son también parte de la clase media de esos países. En el Perú el reto es que el programa Juntos, que se creó e impulsó en el gobierno de Toledo y que afirmó la gestión de García, hoy en la gestión de Humala bajo la variable de la inclusión social pueda llegar a ser más adelante un programa social modelo de exportación. http://www.bcrp.gob.pe/docs/Publicaciones/Revista-Moneda/moneda159/moneda-159-06.pdf http://larepublica.pe/06-07-2013/segun-el-bid-en-el-peru-ha-surgido-unaclase-media-emergente