Proyecto Laboratorio De Ciencias 3wy4m

Institución Educativa Pública N °81506 “César Vallejo”

PROYECTO INNOVADOR EL LABORATORIO DE CIENCIAS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DEL ÀREA DE CIENCIA, TECNOLOGÌA Y AMBIENTE EN LA I.E. Nº 81506 “CESAR VALLEJO” – MOCAN

Mocan - Casa Grande - Ascope

FORMATO I DATOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA I. TÌTULO DEL PROYECTO: EL LABORATORIO DE CIENCIAS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DEL AREA DE CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE EN LA I.E. Nº 81506 “CESAR VALLEJO” – MOCAN. II. DATOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA: 2.1. Institución Educativa N° 81506-ESPM.A1 “CESAR VALLEJO” 2.2. N° de Resolución de creación: R.M. N° 1113 del 31-03-71 y R.D. N° 000050-96 : Ampliación de Servicios Educativo 2.3. Código Modular............................................ 2.4. Modalidad de la I.E: Secundaria de menores 2.5. Plan de Estudios: Experimental SI ( ) NO ( X ) 2.6. Dirección: Calle Arequipa s/n 2.7. Localidad: Mocan 2.8. Distrito: Casa Grande 2.9. Provincia Ascope 2.10. Departamento: La Libertad 2.11. Órgano Intermedio: Unidad de Gestión Educativa Local - Ascope 2.12. Teléfonos y/o Fax de la I.E. o referenciales 210849 2.13. Correo Electrónico: [email protected] III. DATOS DEL DIRECTOR: 3.1. Nombres y Apellidos: Beatriz Yesquen Diaz 3.2. N° DNI: .............................. N° Codigo Modular: ............................................... 3.3. Resolución de Nombramiento o encargatura …………………………………........

PROYECTO 1. TITULO DEL PROYECTO: EL LABORATORIO DE CIENCIAS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DEL AREA DE CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE EN LA I.E. Nº 81506 “CESAR VALLEJO” – MOCAN 2. PROBLEMA PRIORIZADO: Actualmente

nuestra institución educativa no cuenta con infraestructura adecuada ni

laboratorio de ciencias para desarrollar las clases practicas en las áreas de ciencias, nuestro propósito es introducir cambios e innovaciones que permitan a nuestra Institución Educativa cumplir con los requerimientos que exige la educación actual. En el nivel secundario, en el área de Ciencia, tecnología y ambiente, la problemática principal que impide conducir un óptimo proceso enseñanza-aprendizaje es la falta de recursos educativos que implementen un laboratorio de ciencias, con sus respectivos materiales ópticos, instrumentos y equipos de laboratorio, reactivos químicos material bibliográfico, que permita la realización de experiencias para redescubrir las verdades científicas sobre las ciencias. Las prácticas solo se reducen a experiencias sencillas, el procesos de enseñanza-aprendizaje se conduce con la exposición y trabajo en grupos, teorizando sobre los conocimientos científicos sin las condiciones optimas que brindan un laboratorio experimental Frente a esta realidad los docentes de la I.E “Cesar Vallejo” – Mocan enunciamos el siguiente problema: la instalación, implementación y utilización de un laboratorio de ciencias, como medio y material educativo permite mejorar el aprendizaje en el área de Ciencia, Tecnología y ambiente en el nivel secundario en la I.E “Cesar Vallejo” – Mocan, las variables en juego son: La instalación, implementación y utilización de un laboratorio de ciencias como medio y material educativo y la mejora del aprendizaje en el área de Ciencia, Tecnología y ambiente 3. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO: El presente proyecto se pretende desarrollar en la Institución Educativa Nº 81506 “Cesar Vallejo“, se encuentra en ubicado en el poblado de mocan, distrito Casa grande, en la provincia de Ascope . Cuenta con dos niveles educativos primarios y secundarios El nivel secundario con una población estudiantil de 107 alumnos, repartidos en una sección por cada grado, un turno de trabajo escolar: tarde, con 12 docentes, de los cuales 01 es nombrado en la especialidad de biología y química Aproximadamente el 30 % de la población estudiantil vive alejados de mocan a unos 5 kilómetros. Los docentes que laboran viven en su mayoría fuera de Mocan, como en Trujillo, Casa Grande, Paijan, etc.

Los padres de familia se dedican en su mayoría a la agricultura, ganadería, teniendo un nivel medio de instrucción, habiendo un pequeño porcentaje de padres analfabetos, así mismo no cuentan con servicios básicos completos , es por ello que debido a la actividad a que se dedican no dan mayor apoyo a la educación de sus hijos.  Elevar el bajo rendimiento académico existente  Lograr aprendizajes significativos, útiles en la vida diaria  Experimentar y redescubrir los conocimientos científicos  Manejo técnico de materiales, instrumentos y equipos de laboratorio De esta manera pretendemos satisfacer los intereses de nuestros alumnos ofertando una educación de calidad acorde a los lineamientos y política nacional. Nuestro propósito es optimizar el aprendizaje en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en la Institución Educativa Nº 81506 “Cesar Vallejo“- Mocan 4. MARCO TEORICO El laboratorio es un ambiente donde se realizan prácticas de tipo experimental con la finalidad de explicar los fenómenos que ocurre en la naturaleza. Pensamos que el mejor laboratorio para estudiar las Ciencias Naturales es la naturaleza misma; por tal motivo, sugerimos utilizar preferentemente los materiales disponibles en la localidad, adecuándolos a las necesidades de los alumnos y a las circunstancias particulares de la enseñanza; pero debes comprender también que existen materiales auxiliares, para ayudarte a visualizar mejor los hechos y fenómenos y así optimizar los resultados. SEGURIDAD EN EL LABORATORIO Toda sustancia química debe ser considerada un tóxico en potencia, por lo que la manipulación de estas sustancias se debe realizar con mucho cuidado y conociendo, de antemano, las consecuencias de dicha manipulación. Además, aunque los laboratorios han sido diseñados y construidos para que los riesgos sean mínimos (campanas extractoras de gases, alarma para gas, extintores, lavaojos o duchas), se deben tener siempre en cuenta una serie de precauciones y seguir unas normas de seguridad básicas: Conocer las salidas de emergencia y la localización y utilización de los extintores, lavaojos y equipos de emergencia. Mantener el área de trabajo limpia y ordenada. Todos los equipos deberán ser instalados en lugares apropiados, con buena iluminación, ventilación y los sistemas de seguridad correspondientes. Utilizar una bata de laboratorio que deberá estar siempre abrochada. Evitar el o con fuentes de electricidad y de calor.

Apagar los instrumentos eléctricos antes de manipular las conexiones. Utilizar guantes y gafas de seguridad cuando se requieran. No es conveniente el uso de lentes de o en los laboratorios de química y microbiología. No se deben guardar ni consumir alimentos y bebidas dentro del laboratorio. Todos los productos inflamables se deben almacenar en un lugar adecuado, separados de los ácidos y las bases y de los reactivos oxidantes. En la campana de extracción de gases no se deben almacenar productos químicos ni otro tipo de materiales. 5. OBJETIVOS DEL PROYECTO: 5.1. GENERAL Demostrar que el uso del laboratorio de ciencias como medio y material educativo, mejora el aprendizaje en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en los alumnos del nivel secundario de la en la Institución Educativa Nº 81506 “Cesar Vallejo“ 5.2. ESPECIFICOS 5.2.1. Instalar e implementar el laboratorio de ciencias en la Institución Educativa Nº 81506 “Cesar Vallejo“– Mocan 5.2.2. Desarrollar estrategias de aprendizaje utilizando el laboratorio de ciencias como medio

y material educativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente 5.2.3. Establecer las diferencias significativas de las variaciones producidas en el aprendizaje de los alumnos, luego de la utilización del laboratorio de ciencias como medio y material educativo 5.2.4. Informe sobre las ventajas de la aplicación del laboratorio de ciencias como medio y material educativo mejora el aprendizaje en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente 6. INNOVACIÓN QUE SE PRETENDE DESARROLLAR: NATURALEZA DEL PROYECTO

El uso del laboratorio de ciencias como medio y material educativo en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente permite alcanzar un aprendizaje significativo de acuerdo a los objetivos previstos siguiendo los pasos del método científico y haciendo énfasis en la experimentación. La verdadera utilidad pedagógica de un experimento es responder a las preguntas que lo generan requiriéndose la estrategia y la habilidad docente para conducir el aprendizaje. El método a utilizar es el método científico, y otros como el método inductivo, método deductivo, método analítico, etc, los mismos que serán trabajados con guías de practicas, módulos de aprendizaje, cuadernos de trabajo y fichas de evaluación; posibilitando

mejorar el aprendizaje y elevar el rendimiento académico preparando al alumno para la vida y posibles ocupaciones. 7. POBLACIÓN BENEFICIARIA Los beneficiados son los alumnos desnivel secundario de la I.E Nª 81506 “Cesar Vallejo” que hacen una población de 107 estudiantes. 8. PERTINENCIA, RELEVANCIA Y CONTEXTUALIZACION DEL PROYECTO Estamos seguros que la utilización del laboratorio de ciencias como medio y material educativo en forma paralela a los conocimientos teóricos, es de vital importancia en la obtención del aprendizaje significativo, pues a través de las vivencias y experiencias que el alumno desarrolla podría responder a sus interrogantes, necesidades e intereses; incorporando conocimientos y asimilando los para ponerlos en practica en situaciones reales de su vida diaria. Además, el trabajo en el laboratorio al tener normas de conducta, de seguridad y orden desarrolla en los alumnos conductas positivas, de respeto a las normas sociales, valores vitales, éticos y morales, resultando la cooperación y ayuda reciproca. Sin dejar de lado el desarrollo de sus potencialidades, intelectuales y destrezas, manuales ligadas a ellas 9. RECURSOS DISPONIBLES Talentos humanos:  Un docente nombrado en la especialidad de biología y química  Predisposición al cambio de la comunidad educativa  Personal de servicio Recursos materiales y financieros  Aula adecuada como modulo para laboratorio 10. MECANISMOS PARA SUSTENTAR EL PROYECTO EN EL TIEMPO: SOSTENIBILIDAD  Los principios del área de ciencia, tecnología y ambiente  Estrategias de enseñanza como el método científico  Aprendizaje significativo por redescubrimiento, con participación directa de los educandos  La innovación del proyecto sigue los pasos del método científico, que es el método por excelencia de las ciencias y la utilización del laboratorio es el medio y material educativo indispensable para mejorar el aprendizaje del área de ciencia, tecnología y ambiente  Por tales razones los objetivos y metas son alcanzables, pues con la utilización del laboratorio experimental se mejorara el aprendizaje de los alumnos en el área de ciencia, tecnología y ambiente en nuestra institución Educativa

11. ESTRATEGIAS E INDICADORES DE EVALUACION Los resultados de la evaluación diagnostica para plantear el problema fueron  Bajo rendimiento académico de los alumnos en el área de ciencia, tecnología y ambiente en el año 2005  Determinación de pre-requisitos en los alumnos: 12. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES MESES ACTIVIDAD Coordinación para la implementación del laboratorio

E

F

M A

M J

J

A

S

O N

D

X

de ciencias Comunicar a la comunidad educativa sobre la

X

X

necesidad del laboratorio de ciencias Evaluación de materiales, instrumentos y equipos de

X

laboratorio necesarios para ser adquiridos Elaboración de guías de practicas, módulos de

X

X

X

X

X

X

X

X

X X

X

X

X

X

X

X

X

X X

X

X

X

X

X

X

X

X X

aprendizaje y cuadernos de trabajo del área d e CTA Aplicación de las guías de practicas, módulos de aprendizaje y cuadernos de trabajo del área d e CTA Implementación del laboratorio de ciencias Evaluación de la implementación del laboratorio de

X

X

X

ciencias Evaluación final

X

FORMATO 3 PRRESUPUESTO INSTITUCION EDUCATIVA: Nº 81506 “Cesar Vallejo” - Mocan NOMBRE DEL PROYECTO “El laboratorio de ciencias para mejorar el aprendizaje del área de ciencia, tecnología y ambiente en la I.E. Nº 81506 “Cesar Vallejo” – Mocan. ITEM CANT. 1

01

BIENES Soportes universal

2

01

Pinzas universal

3

02

Matraz erlenmeyer 250 ml.

4

01

Matraz simple 250 ml.

5

01

Balones de fondo plano 250 ml.

6

02

Vasos de precipitación (diverso tamaño)

7

02

Doble nuez

8

02

Cajas petri

9

01

Baretas

10

01

Capsula de porcelana

11

01

Embudo de vidrio

12

02

Lunas de reloj (Vidrio)

13

02

Escobillas para tubos de ensayo

14

02

Morteros y pilones medianos

15

01

Pipeta volumétrica

16

01

Pipetas graduadas diversas medidas

17

02

Probetas graduadas

18

20

Tubos de ensayo (13x10 cc) normal

19

02

Gradilla plastificada

20

02

Mangueras de goma

21

02

Mechero de alcohol

22

05

Pinzas para material de vidrio

23

02

Tubos delgados (7mm 9 mm)

24

02

Termómetros de mercurio

25

05

Papel filtro

26

01

Agua destilada

27

01

Fenolftaleina

28

02

Porta y cubre objetos (laminillas)

MONTO UNITARIO

MONTO TOTAL

29

01

Tubo refrigerante

30

01

Aceite de inmersión x 100ml

31

01

Balanza de 50 gr. Con juegos de pesa

32

01

Fiola 250 ml.

33

01

Estuche de disección

34

02

Trípodes

35

04

Rejilla con asbesto

36

01

Densímetro baome

37

01

Pizeta 50 ml

38

04

Frascos para reactivos

39

02

Goteros con chupón

40

04

Soportes para pinza universal

41

01

Papel indicador

42

01

Aro con nues

43

01

Mechero bunsen

44

01

Equipo de destilación x 500 ml

45 46 47 48 49 50 SUB TOTAL SERVICIOS

SUB TOTAL TOTAL S/.

MONTO UNITARIO

MONTO TOTAL

FORMATO 4 SUB COMPONENTE DE INNOVACIONES EDUCATIVAS PROFESORES Y ALUMNOS PARTICIPANTES EN EL PROYECTO INSTITUCION EDUCATIVA: Nº 81506 “Cesar Vallejo” LUGAR: Mocan NOMBRE DEL PROYECTO “El laboratorio de ciencias para mejorar el aprendizaje del área de ciencia, tecnología y ambiente en la I.E. Nº 81506 “Cesar Vallejo” – Mocan APELLIDOS Y NOMBRES DIRECTOR

YESQUEN DIAZ BEATRIZ

DOCENTE RESPONSABLE

HERNANDEZ MENDOZA MAURO 

DOCENTES PARTICIPANTES

  

NUMERO DE ALUMNOS PARTICIPANTES

PRIMERO

28

SEGUNDO

20

TERCERO

20

CUARTO

23

QUINTO

16

TOTAL

107

ANEXO 2 INSTITUCION EDUCATIVA: Nº 81506 “Cesar Vallejo” - Mocan NOMBRE DEL PROYECTO: “El laboratorio de ciencias para mejorar el aprendizaje del área de ciencia, tecnología y ambiente en la I.E. Nº 81506 “Cesar Vallejo” – Mocan ACTIVIDADES

PRODUCTOS

1 Incorporar el proyecto de innovación pedagógica en PEI por elaborar el PEI 2 Incorporar los contenidos curriculares de la

PLAZOS Marzodiciembre

Pcc por elaborar

Marzo

Unidades didácticas elaboradas

Abril-

innovación pedagógica en el PCC 3 Incorporar los contenidos de aprendizaje de las innovaciones pedagógicas en el PCC 4 Curso de capacitación de docentes en la metodología innovadora

diciembre Estrategias de aprendizaje

Abril

incorporadas en PCC del proyecto innovador

5 Jornada de sensibilización de la comunidad

Padres de familia, docentes y

educativa sobre la incorporación del uso del

alumnos identificado e informados

laboratorio de ciencias en el área de CTA

con documentos sobre el

Abril-mayo

proyecto innovador 6 Acondicionar el aula para la instalación del laboratorio de ciencias en el área de CTA, limpieza

Laboratorio instalado y

Abril-mayo

acondicionado

y pintado, colocación de lavaderos y servicios, instalación eléctrica 7 Adquisición de mobiliario, materiales instrumentos y equipos de laboratorio, reactivos y productos químicos

Laboratorio implementado con los materiales, instrumentos y equipos de laboratorio, reactivos

8 Aplicación de las estrategias usando los materiales, instrumentos y equipos de laboratorio, desarrollo de las

Mayo-junio Agos-seti

Aprendizajes y logros

Mayo

significativos en los alumno

diciembre

Informe de evaluación del

Jun-diciem

guías practicas, cuadernos de trabajo, módulos de aprendizaje

9 Evaluación y sistematización del proyecto

proceso y el resultado