Projet Didactique 3y5g3x

PROJET DIDACTIQUE

Date : Classe : la Ve Niveau : A1 Professeur : Objet d’étude : La langue française Sujet de la leçon : Exprimer ses goûts, ses préférences Type de leçon : acquisition des nouvelles connaissances

Compétence générale : production orale Compétences spécifiques 2.1 L’émission des messages oraux simples concernant soi-même ou les autres personnes/activités de son univers ; 2.2 La participation aux interactions verbales sur des thèmes familiers. Objectifs : O1 : Maîtriser les nuances de vocabulaire pour l'appréciation ou le dégoût(au moins 3 formules) ; O2 : Exprimer ses goûts et préférences dans des domaines variés ;

Stratégies didactiques : A) Formes d’activité : frontale, individuelle, collective, par groupe B) Méthodes et procédés : la conversation, la lecture, l’exercice oral et écrit, apprentissage par découverte C) Moyens d’enseignement : la fiche de travail (exercices), les cahiers des élèves, le tableau noir, le projecteur Ressources psychologiques: - le développement du jugement logique, de la mémoire, de la patience Ressources de temps: 50 minutes

Scénario didactique

Etapes didactiques

Le contenu informationnel Activité de l’enseignant

Activité des élèves

Mise en train

Salut

Salut

2min

Appel

L’élève de service nomme les absents

Conversation situationnelle

Les élèves répondent aux questions du professeur

On vérifie qualitatif et quantitatif le devoir écrit

Contrôle du devoir et des connaissances acquises antérieurement 5min

L’éveil de l’attention

On corrige les fautes s’il y en a.

À l’aide de quelques images on essaie de

La stratégie didactique

Matériel didactique

conversation frontale

Le tableau, la craie

Les élèves lisent leur devoir.

conversation

Les cahiers

Ils corrigent leurs fautes dans les cahiers

correction en groupe

Les élèves découvrent le

conversation, exposé,

explication

L’image

Evaluation

-on evalue les réponses orales des élèves

formative

Rattrapage et performance

Objectifs

3min

découvrir le titre de la leçon On écrit au tableau noir le titre de la leçon.

L'acquisition de nouvelles connaissances 12min

On distribue aux élèves une fiche avec des verbes et des expressions utilisées pour exprimer les goûts.

titre

activité frontale

Les élèves écrivent le titre de la leçon dans les cahiers Les élèves lisent attentivement le contenu de la fiche.

Explication, conversation

La fiche vocabulaire

Les élèves qui O1 sont capables de la performance traduisent les expressions.

Activité fontale

Les élèves qui sont en difficulté lisent les expressions de la fiche

(fiche no. 1) À l’aide d’une PPT intéractive on fixe les nuances de vocabulaire pour l'apréciation ou le dégoût. La fixation des connaissances acquises 10 min

On groupe les élèves. Chaque groupe reçoit une fiche contenant quelques mots/expressions.

Les élèves résolvent les activités proposées

Les élèves résolvent l’éxercice

O2

La PPT

Activité par groupes

Les fiches

On évalue la capacité de travailler en groupe, de négocier la réponse finale

O2

Ils réaliseront une petite poésie avec les mots/ expressions de la fiche.(Fiche no. 2) La mise en oeuvre de la performance

Le professeur veille à ce que tous les élèves travaillent

On propose aux Les élèves élèves une fiche de résolvent les travail. (fiche 3) exercices.

13 min

Travail individuel

La fiche de travail

sommative

Les élèves peuvent choisir l’exercice qu’ils sont capables à résoudre.

O1

Les élèves peuvent choisir l’exercice qu’ils sont capables à résoudre.

O1

O2

On corrige les exercices en classe Evaluation 3min

On apprécie les réponses des élèves et leur participation à la leçon

Les élèves écoutent

Devoir à la maison

On annonce et explique le devoir

Les élèves notent le devoir

2min

Ex. 1 ou ex. 3 à la pg. 136 (le cahier auxiliaire)

O2