Portafolio De Ser Humano Y Desarrollo Sostenible-roberto Soto 5k71i

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS Escuela de Formación General ASIGNATURA Ser Humano y Desarrollo Sostenible CBC-107 PARTICIPANTE Roberto Soto Roa MATRICULA 201808903 FACILITADORA Jilma Suero Castro TRIMESTRE 2do Fecha de Inicio 8 de Enero Final 4 de Abril

FECHA Jueves 17 de marzo de 2019 Santo Domingo, R.D

Índice: UNIDAD I: El Ser humano y sus relaciones interpersonales. UNIDAD II Relación hombre- ambiente. UNIDAD III: La Responsabilidad de la Familia y otros UNIDAD IV Propone acciones Los problemas socio-ambientales y su desarrollo humano UNIDAD IV Los problemas socio-ambientales en la sociedad global UNIDAD V El Escenario Modificado UNIDAD VI Estrategias Sociales para la Sustentabilidad .

INTRODUCCION Este portafolio tomara en cuenta que recursos energéticos nacionales constituye una fuerte limitante para un desarrollo sostenible, y aunque existe un potencial elevado de fuentes de energía renovable, su peso en la matriz energética del país es muy bajo, dado por sus aún altos costos de inversión inicial. Este objetivo está bien identificado en la estrategia mundial, lo cual califica positivamente para el desarrollo sostenible. Hay que decir, sin embargo, que la bio-capacidad del país, sus hectáreas por habitante es de alrededor de la mitad de este valor, lo cual indica que aunque nuestro consumo es limitado, es superior a las posibilidades de nuestro territorio, particularmente en el consumo energético. La realización de este portafolio no es mas que una retroalimentación de cada unidad tratada en clase. Cabe destacar que uno por uno de los temas de cada unidad son y sera siempre un soporte que de manera indicad de sostenibilidad especifica causas y orden para nuestra manera de vivir. No obstante, el hecho de que se utilizan diversos indicadores y de que estos coinciden en la misma la existencia de nua materia tan hermosa como Ser Humano y Desarrollo Sostenible, con los tres indicadores utilizados para evaluar la tendencia de cada tema, el Desarrollo Sostenble puede resultar un método convincente, y es estimulante que esta evaluación se ha realizado a partir de evaluaciones internacionales por organismos independientes. En los temas tratados no debemos conducir a la apreciación errónea de que el desarrollo.

Descripción de la asignatura

La importancia de esta asignatura se fundamenta en que el individuo debe ser capaz de crear conciencia que puede disfrutar de todo lo que el planeta provee sin comprometer estos recursos. Esta asignatura tiene su soporte en la definición de la sostenibilidad que implica, la satisfacción de las necesidades actuales sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras de satisfacer las suyas, garantizando el equilibrio entre crecimiento económico, cuidado del medio ambiente y bienestar social, de tal manera nos ofrece las bases para que adopte valores y actitudes humanistas, que lo lleven a vivir acorde a principios de respeto con las personas, orientando su proceder bajo normas de sustentabilidad que le permitan convertirse en un profesional con valores de justicia social, equidad, respeto y cuidado del entorno físico y biológico, capaces de afrontar, desde su ámbito profesional, las necesidades emergentes del desarrollo y los desafíos que se presentan en los escenarios natural, socialcultural y económico. Entendiendo que la prosperidad, preservación de la especie humana en el planeta y la paz de los pueblos, se puede lograr si hay un cambio en la conciencia universal de la relación del hombre con su entorno.

Carta de Presentación

En cuanto al aprendizaje mis expectativas siempre son inmensas tener la oportunidad de explorar nuevos conocimientos siempre es una gran oportunidad más como esta materia que es nueva en la universidad y junto a mis compañeros tendremos el honor y el placer de aprender de dicha materia y poder explorar lo que ella conlleva. Mi experiencia en el campus virtual fue algo emocionante ya que nunca había estudiado en esta modalidad de estudio y conocer dicha modalidad me motiva más ya que aparte de crear una autonomía de estudio tenemos que aprender de nuevas formas de aprendizaje como esta que le facilita al estudiante un contenido inmenso para su formación profesional si tene que asistir constantemente a la universidad físicamente. Navegado en la plataforma de la uapa pude observar el organizado plan de estudio que tiene la universidad para facilitar el aprendizaje a sus estudiantes en una plataforma con un fácil manejo con mucho contenido de aprendizaje.

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Experiencia

A) De las competencias planteadas en el vídeo cuáles desarrollaste de y en donde presentaste dificultad. (www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=AcGti9_8ZpU)

Impulsar una gestión integral de los residuos una buena gestión de los residuos no es recoger las basuras simplemente sino impulsar iniciativas de participación ciudadana y prevención en origen -sobre todo de envases y embalajes. Si se disponen de plantas de tratamiento y de gestión de residuos, estas deben someterse a una constante mejora respecto a la protección del entorno; y sobretodo hay que minimizar y valorizar los residuos antes de destinarlos a tratamientos finalistas (depósitos controlados e incineradoras). Prevenir la contaminación atmosférica y del cambio climático garantizar una buena calidad del aire exige impulsar un nuevo modelo de gestión urbana, basado en la implicación de todos los agentes políticos, sociales y económicos.

B) Completa la siguiente tabla descriptiva con el contenido general abordado en el curso de acuerdo a las unidades del programa, desarrollado semanalmente. COMPETENCIAS DE CADA UNIDAD Muestra dominio de los fundamentos teóricos relacionados con el ser humano y su entorno, así́ como las implicaciones que sus acciones tienen para un desarrollo armonioso en la vida.

TITULO DE LA UNIDAD DESARROLLADA El Ser humano y sus Relaciones interpersonales.

Muestra dominio de los Desarrollo sostenible y fundamentos teóricos sus variantes relacionados con el ser humano y su entorno, así como las implicaciones que sus acciones tienen para un desarrollo armonioso en la vida.

CONTENIDO DE ABORDAJE.

APRENDIZAJES OBTENIDOS

Concepto de ser humano La naturaleza humana Propiedades humanas La dignidad humana La libertad. La identidad Igualdad y equidad Las necesidades humanas Contexto social y desarrollo humano. Principios de la sustentabilidad. Precautorio Interdependencia Eficiencia y Mesura Principio De Equilibrio Dimensiones de la sustentabilidad. Las propuestas de la UNESCO. Los objetivos de desarrollo del milenio.

Se ha aprendo la importancia de la educación como agente de cambio en la relación del hombre y su contexto social. A Identifica las propiedades humanas que lo caracterizan y la forma en que las manifiesta en su quehacer cotidiano. Reflexiona sobre las acciones que se hacen en su comunidad con vista al desarrollo sostenible y el cumplimiento de los objetivos del milenio.

Competencia de la unidad: Muestra dominio de los fundamentos teóricos relacionados con el ser humano y su entorno, así como las implicaciones que sus acciones tienen para un desarrollo armonioso en la vida.

La Responsabilidad de la Familia y otros Espacios Sociales en la Educación para la Sostenibilidad

El papel de la familia en la formación de actitudes hacia la sostenibilidad

Muestra dominio de los fundamentos teóricos relacionados con el ser humano y su entorno, así como las implicaciones que sus acciones

Los problemas socioambientales y su repercusión en desarrollo humano.

Principales problemas socioambientales: causas y consecuencias. La superpoblación La escasez de

tienen para un desarrollo armonioso en la vida.

fuentes de energía La pérdida de biodiversidad La pérdida de etnodiversidad y diversidad cultural El cambio climático. Reflexiona acerca de los efectos El Escenario Modificado Perdida de la que provoca el desarrollo de los diversidad. El Estado pueblos, así como los como regulador del problemas socioambientales desarrollo. Migración para la toma de conciencia y humana.Analfabetismo. actuación adecuada en una Inseguridad alimentaria, convivencia de respeto. social, polit́ ica, jurid ́ ica, económica. a servicios públicos.Distribución de la riqueza. Flujo energético en comunidades humanas. Energia ́ s alternativas clasificación y tipos. Impacto ambiental del consumo energético. Impacto económico del turismo sustentable.

C) Desarrolla las siguientes actividades: C-1) Presenta en un párrafo breve el impacto que produjeron los resultados de tu huella de carbono. (Acciones que tomarás en lo adelante, para reducirla). En cuanto al impacto que produjeron en mi la huella de carbono, podríamos decir que la emisión de dióxido de carbono aumento a ritmo, pero a partir del relevamiento tiene como objetivo busca calcular la cantidad de GEI y el cálculo emitidos directa o indirectamente a la atmósfera. Cada vez que realizo una acción determinada para reducir los niveles de contaminación mediante un cálculo estandarizado de las emisiones durante los procesos de cada acción ante el contaminante.

C-2) Realiza un mapa mental con los objetivos del milenio y los objetivos de la Unesco.

Lograr la enseñanza primaria universal

Promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer

OBJETIVOS DEL MILENIO

LOS OBJETIVOS DE LA UNESCO

Mejorar la salud materna

Reducir la mortalidad infantil

Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente

Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades

Fomentar una asociación mundial para el desarrollo

C-3) Realiza una reflexión crítica con cuales de esos objetivos la República Dominicana está cumpliendo y con cuáles acciones se pueden verificar con realizadas. La reducción de la Pobreza, como parte integral del PNUD de República Dominicana, trabaja para la reducción de la pobreza, la mejora de la competitividad sistémica nacional y la consecución de

los ODS,

manteniendo como eje central el Paradigma del Desarrollo Humano. La Unidad garantiza que sus intervenciones contribuyan a consolidar el vínculo entre equidad y eficiencia en la promoción del crecimiento económico, promueve la ampliación de las libertades del ser humano, y vela por la igualdad entre hombres y mujeres, con miras a la construcción de un nuevo modelo de desarrollo del país.

Desde siempre la República Dominicana a querido cumplir con el objetivo de El Reto del hambre cero el cual se trata de un programa impulsado en 2012 por el secretario general de Naciones Unidas, Ban Ki Moon, que propone una serie de objetivos a cumplir antes de 2015, entre los que figuran el pleno a una alimentación adecuada, evitar el retraso del crecimiento de los niños, asegurar la sostenibilidad del sistema alimentario, lograr el incremento en la productividad o evitar el desperdicio de alimentos.

Aunque nuestro país a implementados diversos retos hemos alcanzados avances, pero es bueno señalar que, a nivel mundial, el hambre se ha reducido en la última década, pero 870 millones de personas todavía están desnutridas, y otros millones de seres humanos sufren las consecuencias de la desnutrición.

C-4) Redacta una carta dirigida al Planeta Tierra en la que oriente a la población sobre el cuidado de la tierra y las acciones que debemos realizar para la sostenibilidad.

Querida tierra te hago un llamado de atención sobre la necesidad de disciplinar nuestro consumo para proteger al planeta para las próximas generaciones, la orientación es parte de un conjunto de bien en común, no se trata pues de salvar el planeta, sino de salvarnos a nosotros de nuestra propia ignorancia, irresponsabilidad e incompetencia, comparables a las del tonto que sierra la rama en la que está sentado. El cuidado y protección del medio ambiente se está dejando de lado: en los países ricos por la crisis y en los emergentes porque necesitan crecer a toda costa. Sin embargo, en ninguno de los dos casos está justificado que se deba seguir contaminando porque resulte más rentable. Todo lo contrario: contaminar, a medio y largo plazo, siempre saldrá demasiado caro. Empresas y particulares siempre podemos hacer más de lo que estamos haciendo para cuidar y mejorar nuestro entorno natural: la calidad del aire; el reciclaje de pilas, papel, madera, plásticos y metales; la correcta separación de basuras; la utilización de los puntos limpios y los teléfonos de los Ayuntamientos para la recogida de enseres, etcétera. El planeta Tierra es nuestro mundo, es nuestro hogar es la cuna el hábitat de miles y miles de formas de vidas y maravillas únicas en el universo y debemos aprender a cuidarlo y quererlo como es necesario, ya que de la misma forma que nos preocupamos por mejorar y mantener bien nuestro propio hogar. Por esa razón la clave es disciplinarnos, educarnos y educar fundamentalmente a las nuevas generaciones para que éstas entiendan que es determinante para la supervivencia de la especie humana la disciplina en el consumo. El consumismo esta consumiendo el planeta.

C-5) ¿Qué acciones implementarías para reducir el tipo de contaminación que se da en tu entorno? La contaminación que se da en mi entorno no es mas que el mal fundamental en la R.D, el uso de productos alimenticios producidos cerca de su localidad y dejado en lugares tirados. Es pues necesario el recicle. Así se ahorran embalajes y transportes, otro caso es priorice el consumo de alimentos frescos, tienen menos envoltorios y son más sanos, deberíamos utilizar botellas de vidrio reciclables en vez de botes o envases de plástico. Asimismo, en la compra de bebidas optar por envases grandes seria de gran ayuda vitar el uso innecesario de papel o cartón, utilizar papel reciclado y/o ecológico seria lo mejor. Reutilizar el papel y cartón hasta donde sea posible.

CONCLUSION

De forma concluyente en esta asignatura todos y cada unos de las unidades tratadas fueron parte fundamental para el desarrollo de mi portafolio, el escenario socio cultural estudiado fue compuesto por diversos elementos que se encuentran en una sociedad en constante crecimiento, todo tiene que ver con una organización bien estructurada, para tener un desarrollo equilibrado, teniendo en cuenta el cuidado del medio ambiente, cada generación que surge busca nuevas alternativas de supervivencia, pero a veces no se toman en cuenta el cuidado del medio ambiento, estas acciones atenta con el futuro de las siguientes generacione. Temas como los fenómenos poblacionales tienen que ver con los eventos relevantes que suceden en una sociedad y que a su vez influyen en el desarrollo socioeconómico de una identidad. Otro tema de suma importancia que se analizó en esta unidad es el desarrollo humano el cual se considera como la calidad de vida del ser humano en el medio en que se desenvuelve, y una variable fundamental para la calificación de un país o región. Esto va de la mano con el desarrollo urbano y rural en la cual involucran diversos factores para lograrlo.

EXPERIENCIA PERSONAL: En este apartado presentan los resultados y reflexionaran sobre su aprendizaje en la asignatura dando respuesta a las siguientes interrogantes. 1- ¿Qué aprendiste en sentido general de la asignatura? Esta asignatura nos da una idea clars de como cuidar nuestro entorno, nuestra vida, nuestra educacion, valores y mas. De acuerdo con los temas tratados en ella, podemos lograr un desarrollo sostenible para la raza humana debe ser consciente de la tendencia a la urbanización del mundo, y trabajar en el aumento de la capacidad económica de las personas que viven en los rincones del mundo. Pero sin descuidar el medio ambiente, ya que es la fuente que abastece nuestras necesidades en otras palabras es nuestra fuente de vida.

2- ¿Con cuáles de las actividades desarrolladas lograste mayor aprendizaje?

Las actividades que de relaciones interpersonales y como esas actitudes pueden afectar sus relaciones interpersonales. En nuestra vida, desde que nacemos hasta que morimos, tenemos diferentes tipos de relaciones, con distintas personas, y en cada una de ellas establecemos distintos lazos; la familia es el primer grupo al cual pertenecemos, en el que aprendemos a expresarnos y desarrollamos la capacidad para comunicarnos. Los amigos y amigas podemos darnos confianza, intercambiar ideas e identificarnos. A veces, los amigos y las amigas representan los hermanos o hermanas que hubiéramos querido tener; con ellos establecemos lazos profundos de afecto que nos mantienen unidos por un largo tiempo y desarrollamos un tipo de comunicación diferente al de nuestra familia. La pareja la relación que desarrollamos puede ser totalmente diferente a la que tenemos con la familia y los amigos. Comunicamos que deseamos estar con esa persona, conocerla y que estamos muy motivados para iniciar una relación. Esta actividad derelaciones interpersonales llenaron espacios que faltaban por aprender.

3- ¿Qué utilidad tiene esta asignatura, para que te sirve?

Para ayudarnos, educarnos como ser humano responsable y compreser el proceso por el que una sociedad mejora las condiciones de vida de cada ciudadanos a través de un incremento de los bienes con los que puede cubrir cada una de nuestras necesidades básicas y complementarias, y de la creación de un entorno en el que se respeten los derechos humanos de todos ellos, comprender que la presencia de cultura como rasgo distintivo de toda sociedad humana es una organizacion social.

4- ¿Cuáles dificultades se te presentaron en cada módulo y como la superaste?

Los módulos estudiados son estrategias Metodológicas para el Desarrollo de la de cada tema tratado en clase de la formación profesional, laborado de manera que cada uno podamos entender y desarrollar fácil y con agilidad cada semana, a fin de trasferir nuevas estrategias de impartición y mejorar el desarrollo de los contenidos de la materia Ser Humano y desarrollo Sostenible en los procesos formativos que desarrolla la plataforma. Dejé que cada tema tratado se apropie de las estrategias que se presentan en esta para desarrollar así que, que las puse en práctica y así puede enriquecer el desarrollo del proceso enseñanza y aprendizaje. Este modulo me ayudo a proponer estrategias para cada una de las unidades de la materia. ‘Ser Humano y Desarrollo Sostenible´´, detallando el procedimiento a seguir y los materiales a utilizar en cada una de ellas.

BIBLIOGRAFIA

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www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=AcGti9_8ZpU

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Aznar, Pilar, and María Ángeles Ull. La responsabilidad por un mundo sostenible: propuestas educativas a padres y profesores, Editorial Desclée de Brouwer, 2013. ProQuest Ebook Central.

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Orientación Didáctica de la Unidad

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La autoestima y Relaciones Interpersonales

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Uso exclusivo de los participantes de la UAPA

ANEXOS