Minnesota Trabajo 4o5y1b

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TEST DE DESTREZA MANUAL BASADO EN LA PRUEBA DE VELOCIDAD DE MANIPULACIÓN DE MINNESOTA (MINNESOTA RATE OF MANIPULATION TEST [MRMT])

Facilitadora:

Participantes:

T.O Jonira Zambrano

Golding, Danary Sánchez, Vanessa

Caracas, febrero de 2012

INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo tiene como objetivo explicar y detallar todo lo relacionado con el test de destreza manual de Minnesota, desde sus orígenes, características, variaciones y aplicaciones.

El test de destreza manual de Minnesota fue creado en 1933 en el Instituto de Investigación y estabilización de empleo de la Universidad de Minnesota. Inicialmente contaba sólo con dos pruebas: colocación y giro. Actualmente de ellas se han derivado 5 sub pruebas en las cuales se pueden trabajar diferentes elementos como destreza óculo-motora, integración bilateral, agarre, pinzas, entre otros. Su uso principal consiste en la selección de personal en diferentes áreas ocupacionales en las cuales exista el traslado o manejo de objetos pequeños.

Desde el punto de vista de la terapia ocupacional se puede decir que esta prueba puede proporcionar herramientas, con las cuales se pueden evaluar las diferentes funciones a nivel de la destreza manual, y no sólo para una selección de empleo, sino también para los procesos evaluativos de diferentes patologías que requieran una precisión en la liberación de las piezas.

Los métodos empleados para la realización de esta investigación fueron consultas en documentos bibliográficos y en línea (Internet).

TEST DE DESTREZA MANUAL BASADO EN LA PRUEBA DE VELOCIDAD DE MANIPULACIÓN DE MINNESOTA (MINNESOTA RATE OF MANIPULATION TEST [MRMT])

MARCO TEÓRICO La destreza, según Crepeau (2008): “Es un tipo de coordinación fina que habitualmente se evalúa en las extremidades superiores” p.394. Además es la “velocidad de movimientos gruesos de brazos y manos durante las tareas de coordinación ojo – mano” p.1003. La coordinación ojo – mano se relaciona con la precisión que puede proporcionar el sólo hecho de mirar un objeto en conjunto con la acción manual, como lo explica Mesonero (1994) “Dicha coordinación consiste en la cooperación de los ojos y manos de tal forma que los primeros dirigen los movimientos de las últimas” p. 168 El MRMT fue desarrollado en 1933 por el Instituto de Investigación y estabilización de empleo de la Universidad de Minnesota. Originalmente constaba de dos tareas, la colocación y vuelta. En 1939, la tolerancia de la junta se mejoró y en 1946, se introdujeron bloques color rojo en un lado y amarillo por el otro. En 1969, el laminado de cartón prensado fue reemplazado por una tabla de madera. Actualmente también se utilizan los colores rojo y negro para los cilindros. La batería de Minnesota consta de cinco pruebas: •

La prueba de colocación. •

La prueba de giro. •

La prueba de desplazamiento. •

El giro a una mano y la colocación de la prueba. •

El giro de dos manos y la colocación de la prueba.

Este instrumento incluye 60 cilindros de 2 cms de alto por 4 cms de diámetro (rojo en un extremo y negro en el otro), un tablero plegable con orificios de 90 cms de largo por 30 cms de ancho. Esta prueba se utiliza para medir la velocidad de la coordinación óculo- manual que es necesaria en muchas ocupaciones de tiendas y oficinas donde no se requiere seleccionar elementos a partir del tamaño o la forma. Además mide el tiempo de reacción muscular al estímulo visual. Se puede aplicar a partir de los 13 años de edad. La prueba de velocidad de manipulación de Minnesota es un test que permite medir la destreza manual, cuyas áreas a evaluar según Crepeau (2008) son: “prueba de colocación; prueba de desplazamiento; girar y colocar con una mano; girar y colocar con dos manos” p. 1003. Prueba de colocación: El participante se coloca en posición sedente en una silla que le permita la triple flexión de los inferiores a 90º. La mesa donde se colocará la prueba debe estar a una distancia no mayor a 30 cms de la persona. Se ubica el tablero sobre la mesa. Éste debe ser llenado con los cilindros, todos con el mismo color hacia arriba. La prueba consiste en: 1.

El participante debe desplazar el tablero con los cilindros a una distancia de 30cms aproximadamente. 2.

Levantar el tablero dejando los bloques en la posición original, colocar el tablero entre sí y los bloques respetando que los orificios del tablero estén alineados con las columnas que estos forman. 3.

El objetivo de esta prueba es ver cuán rápido puede volver a poner los cilindros en su posición original, es decir en los respectivos orificios. Se hará un ensayo primero antes de comenzar la evaluación.

4.

Debe colocar el cilindro de abajo en el orificio de arriba del tablero y luego el segundo cilindro debajo del cilindro que acaba de rellenar. Esto lo debe realizar hasta rellenar la columna. 5.

Debe repetir este procedimiento para el resto de las columnas trabajando siempre de derecha a izquierda. 6.

Se utiliza sólo una mano, puede ser la derecha o la izquierda. La otra mano la puede colocar sobre la mesa si lo desea, para que ésta descanse. Luego que el participante realice el ensayo, ya se puede comenzar con la evaluación. Se le pide que la realice cuatro veces, con su respectivo descanso, esto para comparar el tiempo que tarda entre cada intento. Se considera normal cuando en cada intento no sobrepasa los 60 segundos. Prueba de inversión (girar y colocar con una mano): Siguiendo el posicionamiento de la prueba anterior (aunque se puede realizar en posición bípeda, en una mesa de aproximadamente 1.10 m) y con la misma disposición del tablero y los cilindros, se procede a: 1. El participante debe desplazar el tablero con los cilindros a una distancia de 30cms aproximadamente. 2. Levantar el tablero dejando los bloques en la posición original, colocar el tablero entre sí y los bloques respetando que los orificios del tablero estén alineados con las columnas que estos forman. 3.

La persona debe comenzar por la fila que se encuentra más lejana a ella y en sentido derecha – izquierda (si es destrómano). 4. Con la mano que esté utilizando invertirá el cilindro colocándolo en el tablero, el color que se encontraba abajo, pasará a estar arriba.

5. Este procedimiento lo realizará hasta completar las cuatro filas. Prueba de inversión (girar y colocar con las dos manos): Las mismas reglas que fueron aplicadas en la prueba anterior se aplican para esta. El tablero es rellenado con los cilindros que tengan el mismo color para arriba y debe ser colocada frente al participante. Los pasos serán los mismos que en la descrita arriba. A partir del paso 4 existen variaciones: 1. El participante debe colocar su mano izquierda en el primer cilindro de la fila superior derecha. 2. Va a levantar el cilindro, lo voltea y lo va a regresar al orificio correspondiente con su mano derecha. 3. En esta prueba siempre debe levantar el cilindro con una mano, voltearlo y regresarlo con la otra mano. La fila superior debe ser realizada de la misma manera. 4.

Cuando pase a la segunda fila, comenzará por el mismo lado que terminó la primera, además hará un cambio de manos, si antes levantaba y volteaba con la izquierda, ahora lo hará con la derecha, y si con ésta era que colocaba los cilindros en los agujeros, ahora lo realizará con la izquierda. 5. Cuando haya terminado la segunda fila se le indicará que realice la tercera fila como hizo en la primera. 6. Cuando haya terminado esta fila se le indica que haga la cuarta fila como hizo la segunda.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Para la realización de la prueba, basada en el test original de Minnesota es necesario utilizar un espacio que vaya acorde con la demanda de la actividad. Para evaluar la destreza manual y la coordinación ojo – mano, se ha creado la siguiente estructura modificada con su respectiva prueba: • Tablero negro de cartón de 90 cms de largo por 30 cms de ancho, con 60 agujeros dispuestos en cuatro filas y quince columnas. • 60 cilindros de foami cuyas medidas son: 4 cms de diámetro y 2 cms de alto. Con una tapa de color rojo y otra de color negro. Prueba de colocación y giro por color Esta prueba se ha creado para evaluar la velocidad en la cual una persona puede tomar los cilindros y organizarlos en los agujeros del tablero por color (ya sea dispuestos en filas o por columnas). El objetivo principal es verificar como se encuentra la coordinación entre el movimiento de las manos con la colocación por color en los distintos agujeros y si ésta se da de manera alternante, simultánea o si es disociada, así como la ejecución en sí de la misma, cómo sigue los comandos verbales, si existe integración bilateral y la capacidad de resolución de problemas a medida que se le vaya otorgando dificultad.

CONDICIONES DE APLICACIÓN A partir de los 13 años, la prueba estandarizada de Minnesota es aplicable, como existe una modificación de la misma, se puede decir que con esta actividad de colocación y giro por color, sin mucha dificultad y con comandos verbales sencillos, puede aplicarse en niños a partir de los 8 años de edad y continuar hasta el adulto mayor. Es aplicable para cualquier persona y patología siempre y cuando el compromiso a nivel fino y de la destreza manual como tal no esté tan alterada. Ejemplos: Parkinson, distrofias que hayan alcanzado la función de la mano.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Crepeau, E. E Cohn y otros (2008). Willard & Spackman Terapia Ocupacional. (10ma Edición) 1088p. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana. Mesonero, A. (1994) Psicología de La Educación Psicomotriz. (S/Edic) 334p. Universidad de Oviedo, Servicio de Publicaciones.

REFERENCIAS ELECTRÓNICAS Gill, T y S. Trujillo: The Minnesota Rate of Manipulation Test:A Reliabilitg Test Among Psychiatric Clients in a Sheltered Workshop. Vocational Evaluation and Work Adjustment Bulletin (1985) Documento en línea. Disponible en http://library.ncrtm.org/pdf/J050.0183.01D.pdf