D3c Infantil 4t 706421
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- Words: 1,050
- Pages: 7
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d colores Material pedagógico sobre reciclaje Enseñanza primaria ecoembes.com
Ciclo infantil-inicial
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d colores Material pedagógico sobre reciclaje Enseñanza primaria
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El envase perfecto ciclo infantil-inicial
ecoembes.com
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d colores Material pedagógico sobre reciclaje Enseñanza primaria
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El envase perfecto ciclo infantil-inicial
Introducción En esta unidad, aprenderemos a profundizar en el conocimiento de algunos materiales, a trabajar el concepto de diseño y de utilidad de los envases. También aprenderemos el concepto de equilibrio e impacto ecológico, de cuidar o de dañar el medio ambiente.
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El envase perfecto ciclo infantil-inicial
Orientaciones para el profesorado de ciclo infantil-inicial
Objetivos del trimestre Profundizar en el conocimiento de algunos materiales. Trabajar el concepto de diseño y de utilidad de los envases. Aprender el concepto de equilibrio e impacto ecológico, de cuidar o de dañar el medio ambiente.
Agenda. Es buen momento para…: Promover actividades que llevarán más tiempo de preparación, como las que implican traer elementos al colegio desde el hogar. Informar a los padres de las actividades que se están realizando para que puedan participar o contribuir desde casa.
Curiosidad Si los científicos inventan cada vez materiales más resistentes, ligeros y ecológicos también cada vez tendremos envases más ligeros y más reciclables. ¡Así, todos sumamos esfuerzos!
Información para trabajar No todos los envases son iguales: algunos son enormes, otros muy pequeños, pero todos deben a acabar igual… en el contenedor. Pero antes de que lleguen allí, y antes incluso de que lleguen a tu casa en la cesta de la compra, muchas personas han pensado en ellos para que sean bonitos, útiles, justo lo que tú necesitas. Y además, cada día hay personas que piensan que, cuando acabes de utilizarlos, sea más sencillo recuperarlos para hacer nuevos productos o nuevos envases. Así, desde los científicos hasta los dueños de las fábricas o de las tiendas, todos, junto a ti, estamos juntos en esto de mejorar el medio ambiente. Porque todos queremos un futuro más limpio en el que todo esté planificado y pensado para mejorar nuestra vida.
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El envase perfecto ciclo infantil-inicial
Actividades de grupo de ciclo infantil-inicial
Actividad 1. El envase perfecto Áreas curriculares: Medio ambiente, Conocimiento del medio social y Tecnología. Objetivo: Distinguir distintos tipos de materiales y de funciones dentro de los envases. Ser capaces de hacer una clasificación siguiendo un criterio: color, forma, tamaño… Recursos: Distintos tipos de envases que pueden traer limpios los niños desde casa o pedirlos en la cocina del centro. Desarrollo: Con los envases que los niños hayan traído de casa, jugaremos a hacer distintas clasificaciones. Primero, por material. Luego, por tamaño y peso. Luego, si se pueden volver a usar o no. Otra vez, si son fáciles de guardar y apilar o no… Así aprenderemos conceptos opuestos como grande-pequeño, pesado-ligero, reutilizable-desechable, apilable, etc. Comentario: Podemos añadir interés ecológico indicando la importancia de que un envase sea tan ligero como sea posible para utilizar menos material, o que se pueda volver a utilizar o que al final se deposite en el contenedor y se pueda reciclar y convertir en un nuevo envase.
Actividad 2. El envase más bonito Áreas curriculares: Normas y valores, Ed. Artística.
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Objetivo: Trabajar el concepto de diseño y de utilidad. Ser capaz de decidirse, de elegir, siguiendo un criterio. Aprender a votar y a respetar el resultado de una votación. Recursos: Distintos tipos de envases que pueden traer limpios los niños desde casa o pedirlos en la cocina del centro. Desarrollo: Pediremos a los niños que traigan envases que consideren estéticamente bonitos o prácticos. Cuando estén en clase, les pondremos un adhesivo con un número y los niños votarán en una papeleta su favorito. Depositarán su papeleta en una caja o bolsa y luego se hará el recuento. Así, obtendremos los más votados. Comentario: Podemos complicar más el juego haciendo tres votaciones distintas, creando tres categorías: categoría amarilla, para envases de plástico, latas o briks; categoría azul, para envases de cartón y papel y categoría verde, para envases de vidrio. Se podría entregar un trofeo-contenedor, un diploma o una medalla a quienes trajeron los envases más votados.
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El envase perfecto ciclo infantil-inicial
Ficha de trabajo para el alumno de ciclo inicial
Actividad 3. Familias de envases Áreas curriculares: Medio ambiente, Ed. Artística. Objetivo: Asociar grupos o familias relacionadas entre sí, asimilar el código de colores de los contenedores para la recogida selectiva de residuos de envases. Recursos: Lápices de colores amarillo, azul y verde y tijeras. ¿Qué hay que hacer? Tienes que pintar cada familia de envases según el color de su contenedor: la fila de arriba, de envases de plástico, latas o briks en amarillo, la fila del medio, de envases de cartón y papel, en azul, y la de abajo, de envases de vidrio, en verde. Luego puedes recortar las cartas para jugar a mezclarlas y volverlas a ordenar por familias. Comentario: Si sumáis las cartas de varios amigos os lo pasaréis muy bien jugando juntos. Se mezclan las cartas y se reparten entre todos. Luego os vais cogiendo cartas uno a otro hasta que alguno sea capaz de formar una familia. Gana quien más familias de envases logre crear.
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El envase perfecto
Ficha de trabajo para el alumno de ciclo inicial
ciclo infantil-inicial
Actividad 1 Busco el punto verde en mi casa Mira en armarios, nevera o entre los residuos los envases que hay en casa. Busca en ellos o en sus etiquetas el símbolo del punto verde (símbolo). Recórtalo y pégalo aquí. Dibuja aquí un Punto Verde bien grande: significa que el envase cumple con la ley de envases y por tanto con los requisitos para que se pueda separar y reciclar.
Actividad 2 ¿Por qué es así? Alguien pensó que estos envases serían muy útiles tal como son para contener lo que contienen. ¿Nos dices por qué? Si crees que se podrían mejorar, di cómo. La hicieron así para que…
Es así porque…
Es cuadrada porque…
Lo mejor que tiene es…
Actividad 3 ¿Sirven como envase? Di si servirían o no como envases los siguientes materiales: El papel:
SI
NO
¿Por qué?
El plástico:
SI
NO
¿Por qué?
La porcelana: SI
NO
¿Por qué?
La madera:
SI
NO
¿Por qué?
El metal:
SI
NO
¿Por qué?
El oro:
SI
NO
¿Por qué?
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Ciclo infantil-inicial
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El envase perfecto ciclo infantil-inicial
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El envase perfecto ciclo infantil-inicial
Introducción En esta unidad, aprenderemos a profundizar en el conocimiento de algunos materiales, a trabajar el concepto de diseño y de utilidad de los envases. También aprenderemos el concepto de equilibrio e impacto ecológico, de cuidar o de dañar el medio ambiente.
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El envase perfecto ciclo infantil-inicial
Orientaciones para el profesorado de ciclo infantil-inicial
Objetivos del trimestre Profundizar en el conocimiento de algunos materiales. Trabajar el concepto de diseño y de utilidad de los envases. Aprender el concepto de equilibrio e impacto ecológico, de cuidar o de dañar el medio ambiente.
Agenda. Es buen momento para…: Promover actividades que llevarán más tiempo de preparación, como las que implican traer elementos al colegio desde el hogar. Informar a los padres de las actividades que se están realizando para que puedan participar o contribuir desde casa.
Curiosidad Si los científicos inventan cada vez materiales más resistentes, ligeros y ecológicos también cada vez tendremos envases más ligeros y más reciclables. ¡Así, todos sumamos esfuerzos!
Información para trabajar No todos los envases son iguales: algunos son enormes, otros muy pequeños, pero todos deben a acabar igual… en el contenedor. Pero antes de que lleguen allí, y antes incluso de que lleguen a tu casa en la cesta de la compra, muchas personas han pensado en ellos para que sean bonitos, útiles, justo lo que tú necesitas. Y además, cada día hay personas que piensan que, cuando acabes de utilizarlos, sea más sencillo recuperarlos para hacer nuevos productos o nuevos envases. Así, desde los científicos hasta los dueños de las fábricas o de las tiendas, todos, junto a ti, estamos juntos en esto de mejorar el medio ambiente. Porque todos queremos un futuro más limpio en el que todo esté planificado y pensado para mejorar nuestra vida.
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El envase perfecto ciclo infantil-inicial
Actividades de grupo de ciclo infantil-inicial
Actividad 1. El envase perfecto Áreas curriculares: Medio ambiente, Conocimiento del medio social y Tecnología. Objetivo: Distinguir distintos tipos de materiales y de funciones dentro de los envases. Ser capaces de hacer una clasificación siguiendo un criterio: color, forma, tamaño… Recursos: Distintos tipos de envases que pueden traer limpios los niños desde casa o pedirlos en la cocina del centro. Desarrollo: Con los envases que los niños hayan traído de casa, jugaremos a hacer distintas clasificaciones. Primero, por material. Luego, por tamaño y peso. Luego, si se pueden volver a usar o no. Otra vez, si son fáciles de guardar y apilar o no… Así aprenderemos conceptos opuestos como grande-pequeño, pesado-ligero, reutilizable-desechable, apilable, etc. Comentario: Podemos añadir interés ecológico indicando la importancia de que un envase sea tan ligero como sea posible para utilizar menos material, o que se pueda volver a utilizar o que al final se deposite en el contenedor y se pueda reciclar y convertir en un nuevo envase.
Actividad 2. El envase más bonito Áreas curriculares: Normas y valores, Ed. Artística.
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Objetivo: Trabajar el concepto de diseño y de utilidad. Ser capaz de decidirse, de elegir, siguiendo un criterio. Aprender a votar y a respetar el resultado de una votación. Recursos: Distintos tipos de envases que pueden traer limpios los niños desde casa o pedirlos en la cocina del centro. Desarrollo: Pediremos a los niños que traigan envases que consideren estéticamente bonitos o prácticos. Cuando estén en clase, les pondremos un adhesivo con un número y los niños votarán en una papeleta su favorito. Depositarán su papeleta en una caja o bolsa y luego se hará el recuento. Así, obtendremos los más votados. Comentario: Podemos complicar más el juego haciendo tres votaciones distintas, creando tres categorías: categoría amarilla, para envases de plástico, latas o briks; categoría azul, para envases de cartón y papel y categoría verde, para envases de vidrio. Se podría entregar un trofeo-contenedor, un diploma o una medalla a quienes trajeron los envases más votados.
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El envase perfecto ciclo infantil-inicial
Ficha de trabajo para el alumno de ciclo inicial
Actividad 3. Familias de envases Áreas curriculares: Medio ambiente, Ed. Artística. Objetivo: Asociar grupos o familias relacionadas entre sí, asimilar el código de colores de los contenedores para la recogida selectiva de residuos de envases. Recursos: Lápices de colores amarillo, azul y verde y tijeras. ¿Qué hay que hacer? Tienes que pintar cada familia de envases según el color de su contenedor: la fila de arriba, de envases de plástico, latas o briks en amarillo, la fila del medio, de envases de cartón y papel, en azul, y la de abajo, de envases de vidrio, en verde. Luego puedes recortar las cartas para jugar a mezclarlas y volverlas a ordenar por familias. Comentario: Si sumáis las cartas de varios amigos os lo pasaréis muy bien jugando juntos. Se mezclan las cartas y se reparten entre todos. Luego os vais cogiendo cartas uno a otro hasta que alguno sea capaz de formar una familia. Gana quien más familias de envases logre crear.
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El envase perfecto
Ficha de trabajo para el alumno de ciclo inicial
ciclo infantil-inicial
Actividad 1 Busco el punto verde en mi casa Mira en armarios, nevera o entre los residuos los envases que hay en casa. Busca en ellos o en sus etiquetas el símbolo del punto verde (símbolo). Recórtalo y pégalo aquí. Dibuja aquí un Punto Verde bien grande: significa que el envase cumple con la ley de envases y por tanto con los requisitos para que se pueda separar y reciclar.
Actividad 2 ¿Por qué es así? Alguien pensó que estos envases serían muy útiles tal como son para contener lo que contienen. ¿Nos dices por qué? Si crees que se podrían mejorar, di cómo. La hicieron así para que…
Es así porque…
Es cuadrada porque…
Lo mejor que tiene es…
Actividad 3 ¿Sirven como envase? Di si servirían o no como envases los siguientes materiales: El papel:
SI
NO
¿Por qué?
El plástico:
SI
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¿Por qué?
La porcelana: SI
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¿Por qué?
La madera:
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¿Por qué?
El metal:
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El oro:
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