Componentes Del Lenguaje Oral 21535w

COMPONENTES DEL LENGUAJE ORAL El lenguaje es un sistema complejo integrado por distintos componentes que se pueden agrupar en: Componentes de forma: Sintaxis, Morfología, Fonología; Componentes de contenido: Semántica; Componentes de Uso: Pragmática (Acosta y Moreno. 1999). Para una mejor identificación de cada uno de estos componentes, se hará referencia a cada uno de ellos por separado, aunque dentro del proceso comunicativo funcionen de manera interdependiente.

Forma Contenido

Uso

•Fonética (Fonético- Fonológico) •Morfología •Sintaxis

•Semántica •Léxico

•Pragmática

De Forma Fonología: se relaciona con la producción de los sonidos que componen la lengua y se desarrolla desde que el bebé nace, pasando por diferentes etapas: llanto, grito, vocalizaciones, balbuceo, imitación del lenguaje, constitución de las primeras palabras. A través de estas etapas, el niño o niña “prueba”, “analiza” y “clasifica” los sonidos de su lengua, ejercitando con ello los órganos que intervienen en la articulación de los fonemas (lengua, labios, paladar, mandíbula, entre otros). En la fonología se identifica el fonema (letras) o unidades pequeñas carentes de significado que representan las unidades fonológicas mínimas que nos ayudan a diferenciar un sonido de otro como por ejemplo “lata” y “pata”. Los fonemas pueden clasificarse según: 

El punto de articulación: bilabiales, labio-dentales, interdentales, dentales, alveolares, palatales, velares.



El modo de articulación o forma de expulsar el aire: oclusivas, fricativas, africadas, laterales y vibrantes.



La intervención de las cuerdas vocales: sordas o sonoras.

Cada idioma contiene su propio sistema fonológico, en el caso del idioma español está conformado por cinco fonemas vocálicos y 19 fonemas consonánticos. Los fonemas vocálicos son aquellos que no encuentran ningún tipo de obstáculos en la cavidad bucal cuando el sonido es representado y en el caso de los fonemas consonánticos encuentran algún tipo de obstáculo a la hora de ejecutar el sonido. Morfología: referida a la estructura interna de las palabras desde el punto de vista de sus formas, proporciona reglas para combinar morfemas en palabras, siendo un morfema la unidad lingüística más pequeña con significado propio. Ejemplo de análisis morfológico de palabra “Automóvil”: Auto = Lexema

Móvil = Morfema

El objetivo en el análisis morfológico de palabras es separar el lexema y el morfema de la palabra, donde el lexema nos indica la raíz de la palabra y el morfema nos indica el número, género, persona, tiempo, etc. Sintaxis: se refiere al orden, estructura y relaciones de las palabras dentro de la oración. No es suficiente por ejemplo, que el niño o niña conozcan los significados individuales expresados por ejemplo por los conceptos “pelota”, “niño”, “jugar”, sino que además sean capaces de asociar estos significados a su función dentro de la oración. Ejemplo de esta asociación correcta sería: el niño quiere jugar a la pelota.

De contenido Semántica: se relaciona con el significado de las palabras y de las combinaciones de palabras. Su desarrollo se ve influenciado de manera importante por las interacciones sociales del niño/a y por las características culturales del medio que le rodea. Antes de que el niño pueda emitir las primeras palabras es capaz de reaccionar al lenguaje que escucha en su entorno y de asociar imágenes mentales que luego se generalizarán para formar conceptos. Así, el niño o niña va almacenando conceptos que aunque comprende en su totalidad, no puede aún expresar y que darán lugar a la formación de su lenguaje interior.

Léxico: es conocido como el inventario de las unidades que conforman una lengua. Cuando se habla de vocabulario de una lengua se está refiriendo al conjunto total de palabras que hay en ésta, en otras palabras, a su léxico.

De uso Pragmática: se refiere al uso del lenguaje en diferentes contextos sociales y comunicativos, es decir, regula el uso intencional del lenguaje para su correcta utilización en los contextos y momentos adecuados. Se compone de aspectos verbales, no verbales y paraverbales. Aspectos verbales: Acto de habla (variedad, intenciones comunicativa), tópicos (selección, introducción, mantención, cambio), toma de turno (inicio, respuesta, alternancia, pausas, interrupciones, al interlocutor), selección lexical (especificidad, precisión, cohesión, coherencia), variación estilística (adecuación al interlocutor, adecuación a circunstancias y ambiente). Aspectos paraverbal: Inteligibilidad, fluidez, prosodia, calidad vocal, intensidad vocal. Aspectos no verbales: o físico, dirección de la mirada, expresión facial, gestos, movimientos del cuerpo, proximidad física, postura corporal, o ocular.

Referencias: Acosta, V. y Moreno, A. (1999). En: Calderón, M.C., “Areas del proceso lingüístico y sus componentes”. Ministerio de Educación de Chile. Guía de apoyo técnico pedagógico: Necesidades educativas especiales en el nivel de educación parvularia. Santiago de Chile, 2007.