Boleta De Quinto Grado 2n4i1v
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- Words: 649
- Pages: 3
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL REPORTE DE EVALUACION 5º. GRADO DE EDUCACION PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2014-2015
DATOS DEL ALUMNO PRIMER APELLIDO DATOS DE LA ESCUELA:
SEGUNDO APELLIDO
NOMBRE DE LA ESCUELA
NOMBRE (S)
GRUPO
TURNO
El Maestro registrará las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por Asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarán con numero truncado a decimos.
BIMESTRES ASIGNATURAS
I
II
III
IV
V
C. C. T.
PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR ( SIN CONSIDERAR CONDUCTA )
PROMEDIO FINAL
NUMERO ENTERO
ESPAÑOL MATEMAT C. NATUR.
.
PROMOVIDO
DECIMAL
NO PROMOVIDO
PROMOVIDO CON CONDICIONES
GEOGRAFIA
PROMEDIO FINAL DEL NIVEL EDUCATIVO
HISTORIA
F. C. E. E. FISICA E. ART. CONDUCTA INASIST. MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCION DE GRADO DEL ALUMNO SE ENCUENTRA EN RIESGO
CURP
NUMERO ENTERO
.
DECIMAL
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR (A) ALERTA
ALERTA
ALERTA
O
O
O
BIMESTRE I
BIMESTRE IV
BIMESTRE II
BIMESTRE V
BIMESTRE III
EVALUACION DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE
MATEMATICAS
LECTURA
ESCRITURA
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES
EN CASO DE REQUERIR MAS ESPACIO UTILICE HOJAS ADICIONALES ¿REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO DE CLASE? BIMESTRE SI
I
O
II
O
III
O
IV
O
V
O
I
O
II
O
III
O
IV
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V
O
I
O
II
O
III
O
IV
O
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA 5º. GRADO
V
O
El Maestro (a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del alumno (a), información acerca de las necesidades de apoyo que este (a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. (En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales)
BIMESTRE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES ESPECIFICAS
RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR
LOS APOYOS
REQUERIDOS)
No. DE LISTA_____________ OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES Si es necesario, el Maestro (a) registrará las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeño del Alumno (a), comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompañamiento de la familia en el proceso educativo, etc.
EVALUACION DE COMPRENSION LECTORA El Maestro (a) registrará en el momento correspondiente los avances de Comprensión Lectora, rellenando el círculo que describa la situación del Alumno (a); el único objeto de estos aspectos es brindar mayor información sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeño académico de los propios educandos. Estos aspectos no deberán condicionar por sí mismos la promoción de grado. Agosto Noviembre Marzo Junio Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensión al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno: Siempre Siempre Siempre Siempre
1.- Identifica la idea principal de un texto para resumirlo.
Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre
2.- Utiliza la información contenida en un texto para desarrollar argumentos.
Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre
3.- Relaciona la información de dos textos sobre un mismo tema.
Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional
O O O O O O O O O O O O
O O O O O O O O O O O O
Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional
PROFR
PROFR MTRO. DEL GRUPO
CD. VALLES, S.L.P. LUGAR DE EXPEDICION
EDUCACION BASICA
DIRECTOR
AÑO
MES
DIA
Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional
O O O O O O O O O O O O
Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional
O O O O O O O O O O O O
1º.
2º.
PRIMARIA 3º. 4º.
2º. PERIODO ESCOLAR
5º.
6º.
3er. PERIODO ESCOLAR
SELLO
DATOS DEL ALUMNO PRIMER APELLIDO DATOS DE LA ESCUELA:
SEGUNDO APELLIDO
NOMBRE DE LA ESCUELA
NOMBRE (S)
GRUPO
TURNO
El Maestro registrará las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por Asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarán con numero truncado a decimos.
BIMESTRES ASIGNATURAS
I
II
III
IV
V
C. C. T.
PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR ( SIN CONSIDERAR CONDUCTA )
PROMEDIO FINAL
NUMERO ENTERO
ESPAÑOL MATEMAT C. NATUR.
.
PROMOVIDO
DECIMAL
NO PROMOVIDO
PROMOVIDO CON CONDICIONES
GEOGRAFIA
PROMEDIO FINAL DEL NIVEL EDUCATIVO
HISTORIA
F. C. E. E. FISICA E. ART. CONDUCTA INASIST. MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCION DE GRADO DEL ALUMNO SE ENCUENTRA EN RIESGO
CURP
NUMERO ENTERO
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DECIMAL
FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR (A) ALERTA
ALERTA
ALERTA
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BIMESTRE I
BIMESTRE IV
BIMESTRE II
BIMESTRE V
BIMESTRE III
EVALUACION DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE
MATEMATICAS
LECTURA
ESCRITURA
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES
EN CASO DE REQUERIR MAS ESPACIO UTILICE HOJAS ADICIONALES ¿REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO DE CLASE? BIMESTRE SI
I
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II
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II
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III
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IV
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OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA 5º. GRADO
V
O
El Maestro (a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del alumno (a), información acerca de las necesidades de apoyo que este (a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. (En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales)
BIMESTRE
ASIGNATURA
OBSERVACIONES ESPECIFICAS
RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR
LOS APOYOS
REQUERIDOS)
No. DE LISTA_____________ OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES Si es necesario, el Maestro (a) registrará las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeño del Alumno (a), comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompañamiento de la familia en el proceso educativo, etc.
EVALUACION DE COMPRENSION LECTORA El Maestro (a) registrará en el momento correspondiente los avances de Comprensión Lectora, rellenando el círculo que describa la situación del Alumno (a); el único objeto de estos aspectos es brindar mayor información sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeño académico de los propios educandos. Estos aspectos no deberán condicionar por sí mismos la promoción de grado. Agosto Noviembre Marzo Junio Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensión al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno: Siempre Siempre Siempre Siempre
1.- Identifica la idea principal de un texto para resumirlo.
Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre
2.- Utiliza la información contenida en un texto para desarrollar argumentos.
Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre
3.- Relaciona la información de dos textos sobre un mismo tema.
Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional
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Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional
PROFR
PROFR MTRO. DEL GRUPO
CD. VALLES, S.L.P. LUGAR DE EXPEDICION
EDUCACION BASICA
DIRECTOR
AÑO
MES
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Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional
O O O O O O O O O O O O
Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional Siempre Casi siempre En ocasiones Requiere apoyo adicional
O O O O O O O O O O O O
1º.
2º.
PRIMARIA 3º. 4º.
2º. PERIODO ESCOLAR
5º.
6º.
3er. PERIODO ESCOLAR
SELLO
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