1.1 Plan Curricular Anual Contabilidad 2w83q

UNIDAD EDUCATIVA FIS VEINTIOCHO DE MAY PLAN CURRICULAR ANUAL DISTRIBUCION DEL TIEMPO Primer Parcial

PRIMER QUIMESTRE

SEGUNDO QUIMESTRE

Del 4 de mayo al 19 de Junio de 2015 Del 22 de junio al 7 de agosto de 2015

Segundo Parcial Tercer Parcial

Del 11 de agosto al 2 de octubre de 2015

Primer Parcial

Del 19 de octubre al 4 de diciembre de 2015

Segundo Parcial

Del 7 de diciembre de 2015 al 20 de enero de 2016

Tercer Parcial

Del 21 de enero al 9 de marzo de 2016

TO

1. DATOS INFORMATIVOS ÁREA/ASIGNATURA CARGA HORARIA SEMANAL

Técnico Profesional Contabilidad

NOMBRE DEL DOCENTE

María Fernanda Reynoso Alcívar

CARGA HORARIA ANUAL

2

80

2. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE NIVEL 5

DOMINIO A

Análisis de la documentación fuente soporte de las transaccione

DOMINIO B

Registro de la información contable en los libros principales y au

DOMINIO C

Elaboración e Interpretación de los Estados Financieros de las em

3. OBJETIVOS OBJETIVOS DE AÑO

OBJETIV

Desarrollar el proceso contable con la finalidad de establecer la Ejecutar la práctica contable, a partir del ma situación económica-financiera en empresas públicas y/o privadas, puesto a nuestro alcance como son los equipo demostrando eficacia y eficiencia. contables básicos para la resolución de proble

4. RELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULAR 4.1. EJES A SER DESARROLLADOS EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL ÁREA

EJE DE APRENDIZAJE

Elaborar e interpretar los Estados Financieros en empresas e instituciones públicas y/o privadas, con sujeción a las leyes, normas, principios y El razonamiento, el análisis, la clasificación, el registro y la procedimientos contables, laborales, tributarios interpretación de información contable. y mercantiles, de acuerdo al avance tecnológico, con eficacia, eficiencia, economía y ética profesional.

4.2. TEMPORALIZACIÓN NÚMERO DE SEMANAS L

BLOQUES CURRICULAR/MÓDULO Según oficio circular 067-VGE-2012 se debe planificar 6 bloques curriculares, de los cuales, tres se desarrollan en el primer quimestre y los restantes en el

NÚMERO DE PERIODOS DESTINADOS PA NÚMERO DE SEMANAS

BLOQUES CURRICULAR/MÓDULO Según oficio circular 067-VGE-2012 se debe planificar 6 bloques curriculares, de los cuales, tres se desarrollan en el primer quimestre y los restantes en el segundo quimestre.

NÚMERO DE PERIODOS SEMANALES

NÚMERO TOTAL DE PERIODOS

6

2

12

7

2

14

7

2

14

7

2

14

6

2

12

6. Laboratorio de empresa de servicios y comercial. Balance de comprobación

7

2

14

TOTAL

40

NÚMERO DE SEMANAS DESTINADAS AL BLOQUE/MÓDULO

1. Nociones Generales 2. Concepto económico de Empresa. 3. La Contabilidad y las cuentas del sistema de partida doble. 4. Plan de cuentas y registro de operaciones contables 5. Los libros contables

TOTAL

4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A D

Tomar de la sección Proyección Curricular del documento Actualización y Fortalecimiento de la Re

TÍTULO DEL BLOQUE Macrodestrezas de los Lineamientos Curriculares para BGU. Otros materiales complementarios pu www.educacion.gob.ec.

Analizar el perfil del profesional en el área istrativa. 1. NOCIONES GENERALES Identificar las funciones del profesional en el área istrativa y en las distinta Reconocer la importancia de la Contabilidad en el ámbito istrativo. Establecer los fines y funciones de una empresa para mejorar su funcionamiento or 2. CONCEPTO ECONÓMICO DE Diferenciar los tipos de empresa para determinar la actividad económica. EMPRESA. Analizar la necesidad de organización en la empresa con el propósito de establecer l Identificar los modelos de organigramas para establecer las semejanzas y diferencia Aplicar la normativa que regula la elaboración de la documentación contable para 3. LA CONTABILIDAD Y LAS Identificar con presición la transacción y sus partes con el propósito de establecer a CUENTAS DEL SISTEMA DE Personificar y clasificar por grupos y subgrupos las cuentas contables para estru PARTIDA DOBLE Codificar las cuentas para su identifiación y registro. Determinar la ecuación contable para establecer los saldos de las cuentas y determin 4. PLAN DE CUENTAS Y Identificar la clasificación de los asientos contables para determinar a que grupo pe Aplicar el Principio de la Partida doble en las transacciones comerciales con el p REGISTRO DE OPERACIONES Contabilizar las transacciones comerciales para clasificar y registrar el movimiento c CONTABLES Aplicar la normativa vigente en los asientos contables con la finalidad de aplicar lo Analizar las normas legales para la obligatoriedad de llevar los libros contables Identificar los rayados de los diferentes registros contables con el propósito de ap 5. LOS LIBROS CONTABLES Asentar las transacciones en los registros contables para un adecuado control de Determinar las sumas y saldos de las cuentas del libro mayor y libros auxiliares

Diferenciar la actividad económica de la empresa de servicios y comercial. 6. LABORATORIO DE EMPRESA DE SERVICIOS Y Preparar el Balance de Comprobación de una empresa de servicios partiendo de l COMERCIAL.- Balance de Comprobación Preparar el Balance de Comprobación de una empresa comercial partiendo de los

5. RECURSOS PARA LOS ESTUDIANTES INTERNET, GUIAS TRIBUTARIAS SRI, ÚTILES ESCOLARES

PARA LO

INTERNET, MINEDUC, GUIAS TRIBU 6. METODOLOGÍA

MÉTODOS PROPUESTOS ▪ Método Inductivo - Deductivo ▪ Método Analítico ▪ Aprendizaje activo

TÉCNICAS

Lluvia de ideas, casos prácticos, lectura socializada, ta individuales, casos prácticos y pruebas obj

7. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA vigentes > Hidobo, A. (2015). Proceso Contable: Primer año bachillerato técnico. Ecuador: Servilibros. > http://educacion.gob.ec/bachillerato-tecnico

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE: MARÍA FERNANDA REYNOSO

NOMBRE: ING. MERCEDES JARAMILLO

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

VA FISCAL E MAYO

AÑO LECTIVO 2015 - 2016

AL 35 33 40

108

SUBTOTAL

33 33 26

92

SUBTOTAL

200

TOTAL DIAS LABORADOS

Primero

AÑO/CURSO FIGURA PROFESIONAL PARALELO

O.G.S A-B-C-D

nsacciones comerciales.

pales y auxiliares. de las empresas e instituciones públicas y/o privadas.

OBJETIVOS DE ÁREA

tir del manejo y uso de los recursos que la tecnología ha los equipos de cómputos y por consiguientes los sistemas n de problemas en el ámbito empresarial.

RICULARES

EJE TRANSVERSAL * La protección del medio ambiente. * Fortalecimiento de valores universales, desarrollando una actitud tolerante y respetuosa hacia otras opiniones. * Educación sexual en los jóvenes

MANAS LABORABLES

INADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN

NÚMERO DE PERIODOS PARA EVALUACIONES E IMPREVISTOS

NÚMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE BLOQUE/MÓDULO

1

11

1

13

2

12

1

13

1

11

2

12

TAL

72

PEÑO A DESARROLLARSE

to de la Reforma Curricular en el caso de EGB y de las sección entarios puede ser: Guía para Docentes, Mineduc 2014.-

as distintas áreas de trabajo.

miento organizacional.

stablecer la jerarquía. diferencias. able para su legalización en el SRI. ablecer a que grupo pertenece. para estructurar el plan de cuentas.

y determinar su razonabilidad. e grupo pertenecen. s con el propósito de conciliar los saldos. vimiento contable de la empresa. e aplicar lo establecido por el SRI. ontables. sito de aplicarlos en el proceso contable. ontrol de la información económica de la empresa. uxiliares a fin de obtener sus saldos reales.

.

iendo de los saldos de las cuentas contables.

ndo de los saldos de las cuentas contables.

PARA LOS DOCENTES

IAS TRIBUTARIAS SRI, TEXTOS CONTABLES, NIIF

INSTRUMENTOS

alizada, talleres grupales e uebas objetivas.

Cuestionario de preguntas, temarios para evaluación, investigaciones en internet, organizadores gráficos, portafolio.

8. OBSERVACIONES

APROBADO NOMBRE: Firma: Fecha:

MSC. TERESA PEÑA MORÁN

UNIDAD EDUCATIVA FIS VEINTIOCHO DE MAY PLAN CURRICULAR ANUAL DISTRIBUCION DEL TIEMPO Primer Parcial

PRIMER QUIMESTRE

SEGUNDO QUIMESTRE

Segundo Parcial

Del 4 de mayo al 19 de Junio de 2015 Del 22 de junio al 7 de agosto de 2015

Tercer Parcial

Del 11 de agosto al 2 de octubre de 2015

Primer Parcial

Del 19 de octubre al 4 de diciembre de 2015

Segundo Parcial Tercer Parcial

Del 7 de diciembre de 2015 al 20 de enero de 2016 Del 21 de enero al 9 de marzo de 2016

TO

1. DATOS INFORMATIVOS ÁREA/ASIGNATURA CARGA HORARIA SEMANAL

Técnico Profesional Impuestos Generados

2

NOMBRE DEL DOCENTE

María Fernanda Reynoso Alcívar

CARGA HORARIA ANUAL

80

2. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE NIVEL 5

DOMINIO A

Análisis de la documentación fuente soporte de las transaccione

DOMINIO B

Registro de la información contable en los libros principales y au

DOMINIO C

Elaboración e Interpretación de los Estados Financieros de las em

3. OBJETIVOS OBJETIVOS DE AÑO

OBJET

Determinar y liquidar los impuestos generados en la compra-venta Conocer la normativa que regula las operacio de bienes y servicios de personas naturales y sociedades. correspondientes a los impuestos implicados. Elaborar la documentación derivada de las op mercantil y tributaria vigente.

4. RELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULA 4.1. EJES A SER DESARROLLADOS EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL ÁREA Elaborar e interpretar los Estados Financieros en empresas e instituciones públicas y/o privadas, con sujeción a las leyes, normas, principios y procedimientos contables, laborales, tributarios y mercantiles, de acuerdo al avance tecnológico, con eficacia, eficiencia, economía y ética profesional.

EJE DE APRENDIZAJE

El razonamiento, el análisis, la clasificación, el registro e interpretación de la información tributaria.

4.2. TEMPORALIZACIÓN NÚMERO DE SEMANAS

BLOQUES CURRICULAR/MÓDULO Según oficio circular 067-VGE-2012 se debe planificar 6 bloques curriculares, de los cuales, tres se desarrollan en

NÚMERO DE PERIODOS DESTINADOS NÚMERO DE

BLOQUES CURRICULAR/MÓDULO Según oficio circular 067-VGE-2012 se debe planificar 6 bloques curriculares, de los cuales, tres se desarrollan en el primer quimestre y los restantes en el segundo quimestre.

1. Nociones Generales 2. Los Tributos 3. El RUC y RISE 4. Reglamento de facturación 5. Impuesto al valor agregado IVA 6. Retenciones en la fuente TOTAL

NÚMERO DE PERIODOS SEMANALES

NÚMERO TOTAL DE PERIODOS

6

2

12

7

2

14

7

2

14

7

2

14

6

2

12

7

2

14

NÚMERO DE SEMANAS DESTINADAS AL BLOQUE/MÓDULO

TOTAL

40

4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A

Tomar de la sección Proyección Curricular del documento Actualización y Fortalecimiento de la Re

TÍTULO DEL BLOQUE Macrodestrezas de los Lineamientos Curriculares para BGU. Otros materiales complementarios pu www.educacion.gob.ec.

Analizar el perfil del profesional contable en el área tributaria. 1. NOCIONES GENERALES

Identificar las funciones y tareas relacionadas con el contador en el ámbito de los

Conocer los contenidos de las unidades de trabajo y su relación con otros módu Identificar los principios que deben orientar los sistemas tributarios. 2. LOS TRIBUTOS

Definir el término Tributo asi como la obligación tributaria y sus elementos para un

Analizar las facultades, atribuciones y obligaciones del SRI que le permitan la reca

Reconocer los tipos de contribuyentes y sus obligaciones frente a la istració 3. EL RUC Y RISE

Analizar los requisitos de inscripción, actualización, suspensión y cancelación del

Conocer las condiciones y requisitos de inscripción, los beneficios y formas de pag

4. REGLAMENTO DE FACTURACIÓN

Identificar los tipos y características de los documentos comprobantes de venta respaldar las transferencias de bienes o prestación de servicios.

Reconocer al SRI como institución autorizada para legitimar transacciones de tra

Identificar correctamente a los agentes de retención con sus respectivas obligaciones

5. IMPUESTO AL VALOR AGREGADO IVA

6. RETENCIONES EN LA FUENTE

Identificar la base imponible, hecho generador y los sujetos activos y pasivos q repercusión en los precios de compra y venta de los productos, bienes y servicios.

Reconocer bienes y servicios que no gravan IVA con la finalidad de documentar con

Determinar mediante cálculos y procedimientos la base imponible asi como las resp debe realizar. Identificar la base imponible y hecho generador que intervienen en las retencio compra y venta de los productos, bienes y servicios.

Analizar las actividades económicas no sujetas a retención para su discriminación

Ejecutar retenciones en la fuente e identificar agentes de retención y de perce

5. RECURSOS PARA LOS ESTUDIANTES INTERNET, GUIAS TRIBUTARIAS SRI, ÚTILES ESCOLARES.

PARA L

INTERNET, MINEDUC, GUIAS TR

6. METODOLOGÍA MÉTODOS PROPUESTOS ▪ Método Inductivo - Deductivo ▪ Método Analítico ▪ Aprendizaje activo

TÉCNICAS

Lluvia de ideas, casos prácticos, lectura socializada, ta individuales, casos prácticos y pruebas obj

7. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA vigentes > Hidobo, A. (2015). Impuestos Generados en la compra-venta de bienes y servicios: Primer año bachillerato técnico. Ecuador: Servilibros. > http://educacion.gob.ec/bachillerato-tecnico

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE: MARÍA FERNANDA REYNOSO

NOMBRE: ING. MERCEDES JARAMILLO

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

VA FISCAL E MAYO

AÑO LECTIVO 2015 - 2016

UAL 35 33 40

108

SUBTOTAL

33 33 26

92

SUBTOTAL

200

TOTAL DIAS LABORADOS

Primero

AÑO/CURSO FIGURA PROFESIONAL PARALELO

CONTABILIDAD E

E

nsacciones comerciales.

pales y auxiliares. de las empresas e instituciones públicas y/o privadas.

OBJETIVOS DE ÁREA

s operaciones de compra-venta y realizar los cálculos mplicados. a de las operaciones de compra-venta, aplicando la legislación

RRICULARES

EJE TRANSVERSAL * La protección del medio ambiente. * Fortalecimiento de valores universales, desarrollando una actitud tolerante y respetuosa hacia otras opiniones. * Educación sexual en los jóvenes

SEMANAS LABORABLES

STINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN

NÚMERO DE PERIODOS PARA EVALUACIONES E IMPREVISTOS

NÚMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE BLOQUE/MÓDULO

1

11

1

13

2

12

1

13

1

11

2

12

TAL

72

MPEÑO A DESARROLLARSE

to de la Reforma Curricular en el caso de EGB y de las sección entarios puede ser: Guía para Docentes, Mineduc 2014.-

bito de los tributos.

ros módulos del ciclo formativo.

os para una mejor comprensión y aplicación.

tan la recaudación y correcta istración tributaria.

ministración tributaria.

ación del RUC con la finalidad de evitar sanciones.

as de pago del RISE.

de venta, complementarios y de retención que permiten

nes de transferencia de bienes o prestación de servicios.

bligaciones.

pasivos que intervienen en este impuesto a fin de analizar su cios.

mentar con la tarifa respectiva.

o las respectivas retenciones que como agente de retención retenciones a fin de analizar su repercusión en los precios de

iminación.

de percepción del impuesto.

PARA LOS DOCENTES

GUIAS TRIBUTARIAS SRI, TEXTOS CONTABLES, NIIF

INSTRUMENTOS

alizada, talleres grupales e uebas objetivas.

Cuestionario de preguntas, temarios para evaluación, investigaciones en internet, organizadores gráficos, portafolio.

8. OBSERVACIONES

APROBADO NOMBRE: Firma: Fecha:

MSC. TERESA PEÑA MORÁN

UNIDAD EDUCATIVA FIS VEINTIOCHO DE MAY PLAN CURRICULAR ANUAL 1. DATOS INFORMATIVOS ÁREA/ASIGNATURA

Técnico Profesional Contabilidad

CARGA HORARIA SEMANAL

NOMBRE DEL DOCENTE

María Fernanda Reynoso Alcívar

CARGA HORARIA ANUAL

2

80

2. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE NIVEL 5

DOMINIO A

Análisis de la documentación fuente soporte de las transaccione

DOMINIO B

Registro de la información contable en los libros principales y au

DOMINIO C

Elaboración e Interpretación de los Estados Financieros de las em

3. OBJETIVOS OBJETIVOS DE AÑO

OBJETIV

Desarrollar el proceso contable con la finalidad de establecer la Analizar la situación económica de empresas situación económica-financiera en empresas públicas y/o privadas, y normas tributarias, societarias y mercantile demostrando eficacia y eficiencia. utilizando las herramientas informáticas de m

4. RELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULAR 4.1. EJES A SER DESARROLLADOS EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL ÁREA Elaborar e interpretar los Estados Financieros en empresas e instituciones públicas y/o privadas, con sujeción a las leyes, normas, principios y procedimientos contables, laborales, tributarios y mercantiles, de acuerdo al avance tecnológico, con eficacia, eficiencia, economía y ética profesional.

EJE DE APRENDIZAJE Documentos contables. Registros contables principales y auxiliares. Lógica Matemática, Matemática Financiera, Cálculos aritméticos. Legislación Tributaria y Societaria. Paquetes contables

4.2. TEMPORALIZACIÓN NÚMERO DE SEMANAS L

BLOQUES CURRICULAR/MÓDULO Según oficio circular 067-VGE-2012 se debe planificar 6 bloques curriculares, de los cuales, tres se desarrollan en el primer quimestre y los restantes en el segundo quimestre.

1. Nociones Generales 2. Concepto económico de Empresa. 3. La Contabilidad y las cuentas del sistema de partida doble. 4. Plan de cuentas y registro de operaciones contables

NÚMERO DE PERIODOS DESTINADOS PA NÚMERO DE PERIODOS SEMANALES

NÚMERO TOTAL DE PERIODOS

5

2

10

6

2

12

9

2

18

7

2

14

NÚMERO DE SEMANAS DESTINADAS AL BLOQUE/MÓDULO

5. Los libros contables

7

2

14

6. Laboratorio de empresa de servicios y comercial. Balance de comprobación

6

2

12

TOTAL

40

TOTAL

4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A D

Tomar de la sección Proyección Curricular del documento Actualización y Fortalecimiento de la Re

TÍTULO DEL BLOQUE Macrodestrezas de los Lineamientos Curriculares para BGU. Otros materiales complementarios pu www.educacion.gob.ec.

Analizar el perfil del profesional en el área istrativa. Identificar las funciones del profesional en el área istrativa y en las distinta Reconocer la importancia de la Contabilidad en el ámbito istrativo. Establecer los fines y funciones de una empresa para mejorar su funcionamiento or 2. CONCEPTO ECONÓMICO DE Diferenciar los tipos de empresa para determinar la actividad económica. EMPRESA. Analizar la necesidad de organización en la empresa con el propósito de establecer l Identificar los modelos de organigramas para establecer las semejanzas y diferencia Aplicar la normativa que regula la elaboración de la documentación contable para 3. LA CONTABILIDAD Y LAS Identificar con presición la transacción y sus partes con el propósito de establecer a CUENTAS DEL SISTEMA DE Personificar y clasificar por grupos y subgrupos las cuentas contables para estru PARTIDA DOBLE Codificar las cuentas para su identifiación y registro. Determinar la ecuación contable para establecer los saldos de las cuentas y determin 4. PLAN DE CUENTAS Y Identificar la clasificación de los asientos contables para determinar a que grupo pe Aplicar el Principio de la Partida doble en las transacciones comerciales con el p REGISTRO DE OPERACIONES Contabilizar las transacciones comerciales para clasificar y registrar el movimiento c CONTABLES Aplicar la normativa vigente en los asientos contables con la finalidad de aplicar lo Analizar las normas legales para la obligatoriedad de llevar los libros contables Identificar los rayados de los diferentes registros contables con el propósito de ap 5. LOS LIBROS CONTABLES Asentar las transacciones en los registros contables para un adecuado control de Determinar las sumas y saldos de las cuentas del libro mayor y libros auxiliares 1. NOCIONES GENERALES

Diferenciar la actividad económica de la empresa de servicios y comercial. 6. LABORATORIO DE EMPRESA DE SERVICIOS Y Preparar el Balance de Comprobación de una empresa de servicios partiendo de l COMERCIAL.- Balance de Comprobación Preparar el Balance de Comprobación de una empresa comercial partiendo de los

5. RECURSOS PARA LOS ESTUDIANTES INTERNET, GUIAS TRIBUTARIAS SRI.

PARA LO

INTERNET, MINEDUC, GUIAS TRIBU 6. METODOLOGÍA

MÉTODOS PROPUESTOS ▪ Método Inductivo - Deductivo ▪ Método Analítico ▪ Aprendizaje activo

TÉCNICAS

Lluvia de ideas, casos prácticos, lectura socializada, ta individuales, casos prácticos y pruebas obj

7. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA vigentes

Hidobo, A. (2015). Proceso Contable: Primer año bachillerato técnico. Ecuador: Servilibros

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE: MARÍA FERNANDA REYNOSO

NOMBRE:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

VA FISCAL E MAYO

AÑO LECTIVO 2015 - 2016

AL Primero

AÑO/CURSO FIGURA PROFESIONAL PARALELO

O.G.S A-B-C-D

nsacciones comerciales.

pales y auxiliares. de las empresas e instituciones públicas y/o privadas.

OBJETIVOS DE ÁREA

empresas de servicios y comerciales con sujeción a las leyes mercantiles, principios y procedimientos contables, ticas de manera responsable.

RICULARES

EJE TRANSVERSAL ● La protección del medio ambiente. ● Fortalecimiento de valores universales, desarrollando una actitud tolerante y respetuosa hacia otras opiniones. ● Educación sexual en los jóvenes

MANAS LABORABLES

INADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN NÚMERO DE PERIODOS PARA EVALUACIONES E IMPREVISTOS

NÚMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE BLOQUE/MÓDULO

1

9

1

11

2

16

1

13

1

13

2

10

TAL

72

PEÑO A DESARROLLARSE

to de la Reforma Curricular en el caso de EGB y de las sección entarios puede ser: Guía para Docentes, Mineduc 2014.-

as distintas áreas de trabajo.

miento organizacional.

stablecer la jerarquía. diferencias. able para su legalización en el SRI. ablecer a que grupo pertenece. para estructurar el plan de cuentas.

y determinar su razonabilidad. e grupo pertenecen. s con el propósito de conciliar los saldos. vimiento contable de la empresa. e aplicar lo establecido por el SRI. ontables. sito de aplicarlos en el proceso contable. ontrol de la información económica de la empresa. uxiliares a fin de obtener sus saldos reales.

.

iendo de los saldos de las cuentas contables.

ndo de los saldos de las cuentas contables.

PARA LOS DOCENTES

IAS TRIBUTARIAS SRI, TEXTOS CONTABLES, NIIF

INSTRUMENTOS

alizada, talleres grupales e uebas objetivas.

Cuestionario de preguntas, temarios para evaluación, investigaciones en internet, organizadores gráficos.

8. OBSERVACIONES

APROBADO NOMBRE: Firma: Fecha: